大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 赵南/文图
为了更好提高学校语文教师教育教学水平，打造课堂教学的有效性，促进教师专业成长，郑州市管城回族区小李庄小学公开课展示活动持续进行，10月18日上午，教师赵南在六(1)班展示了六年级语文《夏天里的成长》一课。
据了解，本单元为习作单元，由于本文是该单元首篇精读课文，精读课文的学习必须要让学生经历指向“写作”的阅读。本文的学习要让学生经历一个“发现”的过程，要能从课文到写作知识所带来的言语妙处，进而为学生运用“从不同方面表达中心意思"这一写作知识进行习作奠定基础。
课堂上，赵南老师一开始就紧扣单元语文要素“以立意为宗，不以能文为本”，让学生明白本节课以本篇课文为例来学习围绕中心意思来写的习作本领，在整体梳理了课文的结构之后，聚焦文章第二自然段生物的迅速生长这一关键段落的学习。赵南老师通过让学生找中心句，设计“生物成长表”如何体现中心意思以及配乐朗读感受这几步来进行指导学习，赵南老师还将学法迁移，让学生根据第二自然段的学法合作学习第三自然段。将课文第3自然段和第2自然段进行写法比较，发现写法的异同。最后引导学生谈本节课收获。
教导主任胡耀东表示，这节课授课教师注重交给学生学习方法，让学生明白了文章之道，必先立本，本丰才则末茂，同时也促进了学生语文素养的整体提升。