在高校，研究生与导师的关系一直是一个微妙而有趣的话题。究竟是学生应该让着老师呢？还是老师应该让着学生？最近，一起研究生与导师之间的冲突，让我们又看到了学术圈的风云诡谲。
一位研究生竟然不惜冒着被延毕的风险，直接硬刚了自己的导师，这位研究生发文称在两年间为导师拿了多达237个快递，制作了20多个与自身课题无关的PPT。面对这些繁重的杂务，研究生终于忍无可忍，在与导师的沟通中情绪失控，表示将不再参与与课题无关的工作，并威胁如果导师不改变做法，将公开导师的行为。为了让导师“就范”，研究生还提及了自己已经做了一份长达124页的PPT，如果导师还是我行我素，就要揭露导师的问题。
这下导师肯定是汗流浃背！未来会不会被拿捏，我们拭目以待。
从双方的聊天记录中，我们可以窥见这场冲突的冰山一角。研究生在消息中直言不讳地表达了自己的不满和愤怒。他指出，自己作为导师的学生，本应将精力集中在课题研究上，但实际上却成了导师的“私人助理”，频繁被要求做与课题无关的事情。这些杂务不仅耗费了他的大量时间和精力，更让他感到自己的学术追求被严重忽视和阻碍。
“我只是你的学生，不是我的全部生活都要围绕你转。”其实这是很多研究生的现状，成了给老师打工的牛马，一方面老师握有其是否能毕业的权利，另一方面还有是否给、给多少研究生经济补助的支配权。
这个学生认为，导师在他的课题指导上并没有发挥实质性作用，往往只是给出一些模糊的建议，如“自修复”等，让他感到无所适从。研究生表示将不再为导师做与课题无关的事情，并希望导师能够真正投入到课题指导中。他警告说，如果导师继续以前的做法，他将不得不采取更激进的措施来维护自己的权益。“124页的PPT准备好了！”不知道会不会对这个导师形成威慑。
大概是125页PPT真的管用了。面对研究生的强硬态度，导师似乎也感到了慌张。在聊天记录中，导师先是尝试发起语音通话，但研究生并没有接听。随后，导师发来了文字消息，希望研究生能够来办公室好好谈一谈。这一举动表明，导师已经意识到了问题的严重性，并试图通过对话来化解这场冲突。
笔者以为，它反映出了当前学术环境中存在的一些普遍问题。在许多高校和科研机构中，导师与学生之间的权力关系往往是不平等的。导师作为学术权威，拥有对学生学术生涯的巨大影响力。这种权力差异有时会导致导师滥用权力，将学生视为自己的“私人助理”，要求学生完成各种与学术研究无关的任务。
这种现象不仅损害了学生的权益和学术追求，也破坏了学术环境的公正性和纯洁性。学生本应将精力集中在课题研究上，却因为杂务缠身而无法全身心投入学术探索。甚至有的导师以此威胁自己的学生，欺骗他们的感情，霸占他们的身体……甚至有导师让自己研究生辅导孩子功课、竞赛，甚至直接把研究成果给自己孩子……长此以往，不仅会影响学生的学术成果和职业发展，还会对整个学术生态造成负面影响。
就怕研究生们为了最终能拿到一张毕业证，活活成了廉价劳动力，您觉得呢？