很多小伙伴们在考教资的时候，有没有觉得自己的成绩是不是被“限制”了?为什么没过?明明感觉考的非常好.....
成绩下来却卡在令人尴尬的68分、69分......
这是什么原因呢？
一、特殊的核分机制
教资考试有两个满分标准，分别为卷面分和报告分。
卷面分
150分，是指试卷上的所有题目分值加起来是150分，也就是传统意义上的卷面分。
报告分
120分，是指通过线性转换公式，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分。
教师资格笔试的通过率(全国)大概为30%，然后，排名接近30%但又没有进入30%的考生成绩折算后就成了69分，这部分69分的考生，可谓是“学渣中的学霸”。
因此，不想拿69分，你只能努力努力再努力，把自己变得更优秀，挤进通过率以内，卷面分越高越好，不要把标准仅设在90分，一般而言，至少95分以上，才有比较充足的把握。
除了上述教资考试本身的核分机制外，学生自身不正确的备考方法，也是教资考试不合格的原因之一。
三、完全不懂答题套路
69分的很多同学，备考时都犯这样的错误。临时抱佛脚，对知识点的理解囫囵吞枣，并没有真正吃透考点和真题。具体表现为：
1.以背为主，忽视练习
很多同学在备考的时候，知识点学习理解的特别好，但是从来不做题练习，时间一长，学过的知识点就会忘记，或者记不清，就出现了“一听就会，一写就废”的情况。大量做题，还不考虑题目的质量!教师资格考试，知识难度低于教师招聘，但考点灵活，侧重于能力考查。由于做题量大，很多题目严重超纲。大量作答超纲题目，不但浪费你宝贵的实践经历，更摧残自信，影响心情。
解决办法：讲练结合，刷有用的题正确的备考，应该是边学边练，听课刷题二合一。
没有学练结合，不是合格的备考。刷题也不能随便刷，要刷有用的题。
题目难度上，由易到难，循序渐进。题目排序上，按照知识点组题， 同类知识点爆刷，加强学习效果。
2.通篇背诵，无效记忆
科一知识点范围广、内容多。对于零基础的同学来说，记忆起来很有难度，有的同学背诵了一部分就放弃了，还有的不分主次，通篇背诵，这样既浪费时间又浪费了精力。
【解决办法】讲究技巧，利用思维导图
不可否认，教资要背诵的内容很多，但是，我们要讲究技巧，抓住两个原则：
第一，利用好思维导图;
第二，摘取关键字，组成记忆口诀。
3、错误心态—及格就好
如果抱有这种心态，会导致我们放松对自己复习质量的要求，放弃“不擅长”的重难点知识，对“擅长”的知识点采取“差不多”的心态，自认为凭借自己其它部分的得分，就可以通过考试。以考生A为例：
根据乐观估计，最后得分84分，而教师资格考试总分150分，通过标准分计算折合成120分，也就是说，卷面分必须在95分以上。
该同学放弃了法律法规、文化素养、逻辑思维三个看似分值不高的部分，对于阅读理解、作文没有进一步提升，一定无法通过。所以，各位同学，一定不要抱有这样的心态!
解决方法：在复习教资的时候，一定要按题型进行专项练习，比如选择题的话，就要多抓细小的知识点，进行积累;大题的话，一定要看清题干，抓住关键词，对症下药。
4、坚决、一定不报培训班
每位同学的基础和情况都不一样，还是那个建议：
如果基础好、学霸型、学习时间充裕，不过报培训班自己过的也很多，但是底子差、时间紧且想一次通过考试的同学，不妨参加教师资格证考试的培训课，毕竟，不能浪费报名费啊!笔试一科70，面试报名费200左右呢。
三、完全不懂答题套路
教师资格阅卷老师日阅卷数量上千份，所以，格式整齐、观点明确、分点分条答题、字迹工整的答案更能赢得他们的青睐。
这就给我们启示：写答案，形式和结构同样重要，这就要求我们弄懂答题套路，尤其是主观题的。给大家举几个小例子：
【简答题】
1.答案分条列点，力求结构完整、层次清晰、观点鲜明;
2.关键词(踩分点)要力求在开头、结尾或每个分论点开头明显体现;
3.言简意賅，只答要点，不要过度展开;
4.字迹工整。工整≠漂亮，但坚决杜绝狂草。
【材料分析题】
1.审题方法一先读题干，明确理论
(1)回答什么一分析、评述、建议
(2)运用什么知识一德育、教学、心理学
2.分析方法一分析材料， 筛选理论，准确定位
(1)找到关键信息一教师行为、学生行为、其他人行为
(2)根据材料筛选知识点
3.作答方法一分条列点，结构完整清晰，呈现答案.
(1)答题模板一原理+原理解释+分析材料+如何做
(2)答题要求一分条列点，标志词明确，字迹工整
四、写试卷时间安排不合理
考前要谨记，一定要模拟一遍流程，150分钟内完成一张试卷，然后给自己规划每部分内容所耗费的时间，这样上考场时才能游刃有余。但是，很多人都把它当成耳边风了，尤其是《综合素质》，前面题目花费太多时间，然后到写作题，不足40分钟了，草草地写了篇作文，甚至可能还没写完，但作文50呀!结果可想而知了。