四年级数学《除数是两位数的除法》教学设计
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发布时间：2024-10-18 06:07
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时间：2024-10-18 07:27
教学目标：
学生将理解和掌握除数是两位数的口算除法，熟练估算和笔算除法。同时，通过探索除法算理算法的过程，培养学生的推理能力和小组合作学习的能力。
重点：学会两位数除法的口算方法。
难点：提高学生的数学学习能力。
教具准备：图片
教学过程：
（一）复习准备
进行口算练习：80÷20，50÷10，60÷30，160÷80，100÷50，250÷50，360÷60，390÷30。复习口算题：540÷60=？引导学生用口诀求商和理解除法原理。
（二）导入新课
学生计算540÷60，交流方法，选择最合适的。例如：60×9=540，所以540÷60=9；54÷6=90，所以540÷60=9；54个十除以6个十等于9，所以540÷60=9。鼓励质疑，每个问题后设置问题口袋，让学生学会质疑和解决问题。
（三）巩固练习
进行口算练习：840÷60，480÷30，750÷50，630÷30，600÷30，720÷60。自主完成第四题，集体订正，找出两组说明算理。第五题选择工作，主要看每小时多少钱，完成，集体交流。第六题，第一问自主完成，第二问班中交流，集体解答。
进行应用题练习：人体血液1小时循环180周，计算血液平均每分钟循环几周，血液循环一周大约需要多少秒；飞机每小时飞行720千米，火车每小时行驶90千米，计算飞机的速度是火车的多少倍，提出其他相关问题。
（四）课堂总结
学生分享学习收获，强调计算时要注意验算，养成良好习惯。
