steam教育从哪一年开始的
发布网友
发布时间：2022-04-26 22:35
共3个回答
热心网友
时间：2022-06-21 08:11
STEAM的最初形式是SME。1986，在冷战后期，美国国家科学基金会（NSF）发表了一份题为“本科科学、数学和工程教育”的报告，建议国家应动员各种资源在科学、数学和工程（SME）领域投资教育，并引导更多优秀的学生进入SME领域。
20世纪90年代初，科技被包括在内，SME一变成为SMET。
2001年加入ART，成为我们现在熟知的STEAM教育。
热心网友
时间：2022-06-21 08:12
20世纪90年代，美国国家科学基金会首次使用STEM描述涉及一至多门STEM学科的事件、*、项目或实践。之后美国*提出STEAM教育计划，即加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育，强调运用21世纪技能来教育美国人并培养出世界一流的劳动力，以保证美国国家未来竞争力和创新能力。美国将“培养所有学生的STEM素养（STEM Literacy）”视为中小学阶段的STEM教育目标之一。
热心网友
时间：2022-06-21 08:12
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。 steam教育源于欧美所推崇的stem在引入中国后加入Art也就是艺术，才形成现在的STEAM也就是通常所说的创客教育。
目前创客教育大多并没有系统性的引入进教学，只是生硬的每周安排一两节课程来让中小学生完成以达成教学目标为准则并不考虑学生的感受与收获。
想要将创客教育充分融入中小学，简单的以*名义采购大量的创客教育硬件远远不够：
由于目前教师绝大部分属于传统教育培养出的优秀人才，其中大多数教师均为考试能手，其中创客教育所急需的动手开创能力严重不足，从师资力量上面解决问题才是根本。这就需要对教师系统性的重新教学，只有教师具有极强开创制造能力才能将创客教育融入中小学。
其次，目前的创客教育严重缺乏系统性的编排引导，举例来说就是：1、小学生水平认知不足的情况下，去研究c等基础汇编语言难度可想而知，并非所有孩子天赋异禀，都能够胜任如此艰难的任务。2、提升空间缺失，仅有的创客教育仅仅是教师手把手将一个项目完成，完全没有学生的动脑动手能力的培养，学习固化，更是没有课外延展课程将其融入到日常生活中来
