几岁是培养孩子阅读的最佳年龄?
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发布时间：2022-04-27 02:21
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热心网友
时间：2022-06-22 06:19
一般三岁之后就可以开始培养了，但这时候孩子并不能自主阅读，家长可以给孩子读一读故事书。这可以让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，早期给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。
下面是培养孩子阅读兴趣和能力的几点思路：
1、家长要以身作则，让孩子看到你阅读。现实生活中，家长总是一边期望着孩子能乖乖地坐在书桌旁看书学习，一边自己躺着看电视、玩手机、打游戏等。作为家长，应该知道：孩子的模仿能力很强，你所有行为和习惯，都会无形去影响他，你怎样去做事，孩子就会怎样模仿你的行动。所以在培养孩子阅读之时，你需要先给孩子做个榜样。
2、不要强迫孩子阅读，而是鼓励和引导。有的家长为了早日让孩子养成喜欢阅读的习惯，就经常“自以为是”的给孩子买书，这种情况往往会导致孩子很少看书，其实并不是孩子不爱阅读，而是因为这些书可能孩子并不感兴趣，正确的做法是家长应该去发现孩子的阅读兴趣所在，然后为他找到合适的书籍。比如经常带着孩子去去图书馆，观察孩子的阅读口味，称赞孩子的阅读行为等。
3、给孩子建立良好的阅读环境。在家里建立一个良好阅读环境对培养习惯来说很重要。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。可以设定一个“家庭阅读时间”，这对于培养孩子的阅读兴趣和习惯非常有帮助。
4、与孩子一起讨论阅读。阅读之后，家长可以鼓励孩子“说来听听”，这能增加孩子的内容整合、语言表达等方面的能力。在这个过程中，家长要引导孩子发表自己的看法，孩子在发表看法时千万不要评论或贬低孩子们真心的想法，将导致他们对阅读产生反感，让他们在表达意见时感到放心，认为自己的意见有分量，这就需要你接受他说出来的一切，不管是对是错。
5、孩子稍大一些的时候（比如二三年级的时候），教孩子科学的读书方法。比如快速阅读法，快速阅读是一种根据材料、需要、时间、精力和内外部环境，有目的、有选择地进行阅读的方法。我通常也是以一分钟两三千字的速度（学习“精英特快速阅读”掌握的）进行阅读，读的过程中找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后才放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。
热心网友
时间：2022-06-22 06:19
我对课外读物的兴趣，可能完全来自我个人。小时候家里穷，哪里有钱去买课外书，就是正常的作业本，我妈也常常拿不出钱来。但是，我却对课外书特别感兴趣，只要有机会，我便抢来读。然而，现在的条件好了，家长们手里也有钱了，问题就出来了。我们那个时候，可能会出于自愿，因为没有太多的牵绊的东西，可是现在网络电视手机等的牵绊孩子们不愿意看课外读物了，这该怎么办？对于家长来讲，要培养孩子的课外阅读的习惯，需要在几岁的时候开始呢？
首先，我觉得是越早越好。
我觉得刚教会孩子能认字后，就要开始教孩子阅读了。通常我们讲，早起的鸟儿有食吃，现在社会竞争这么激烈，不给孩子早期好的教育是不可能的。所以，我建议家长们在孩子一岁的左右时间，就开始教孩子认字，并不一定非得让他会写，只是认得那个字就可以。例如他的名字，家长的名字，一些笔画简单的字，都可以教他去学去读记住。这个时候，当孩子的汉语词汇量掌握大概在上百后，就可以教会孩子看书了。
刚开始让孩子看书的时候，家长们千万要记得，这是你的责任，你必须陪孩子进行阅读，因为孩子年龄还小的很，自制能力差，他们可能会撕书，这个时候，家长要耐心地和孩子进行交流和沟通，让孩子们看一些颜色鲜艳的图画，然后告诉他们，图画下面的字是什么意思，讲了什么样的故事，尽量调起孩子对这个故事的兴趣，转而对图书感兴趣，慢慢地，孩子在长大的过程中，就会发现，自己越来越爱看书了。因为书里有他感兴趣的故事和图画。教会孩子自主阅读的过程中，家长起着必不可少的作用。家长们刚一开始至到孩子学会了阅读后，还是要和孩子一起读书，让孩子明白，你也是爱读书的。这样，你就起到了榜样的目的。
选择图书的时候，家长们千万不要以自己的喜好去定孩子的喜好 ，最好在选择图书的时候让孩子们自己选择一下他们喜欢的图书。例如故事性强的，图画漂亮的，都可以成为孩子选择的原因。家长们，只要在其中起到一定的指导作用就可以了。家长们在这里要切记，如果想要培养孩子的读书的好习惯，首先要让他对他感兴趣的图书有一定的需求量，如果你在刚开始的时候，就让他读一些他不喜欢的书，那么以后无论如何也不好再建立起他对课外读物的好兴趣了。
当孩子长到五岁的时候，他认识的字也越来越多，这个时候，你就可以让孩子看一些简单的故事了。当然，在这个过程，孩子还是会有一些不认识的字出现的。你这个时候需要做什么呢，那就是给孩子讲这些生词的读音意思以及笔画如何去写。如果有可能，你也讲一下这个词的来源，例如它是上下结构的，还是左右结构的，还是包围结构的，或者再有可能，你也可以讲一下这个词是象形的还是意会的还是其他的。这样，让孩子对字产生了兴趣，那么他就会有更多的精力去花更多的时间在认字上。求知本身就是一个过程，孩子无论做什么事情的时候，兴趣是最最重要的。不是吗？
所以，我的建议是：一岁至两岁，开始教孩子认字，认卡片，认颜色，认动物，认蔬菜，认车等。这样，让孩子在这个阶段积累起大量的词汇量，对他们下步的成长做准备。接下来就是三岁到四岁的时候，孩子也认识了一些字了，可以考虑让孩子读一些十分简单的图书了。例如一句话故事，或者是半句话故事等。这些故事简单，易懂，而且不需要前后思考，孩子们读完后，会更易于记忆。等孩子到了五岁至七岁之间，可以上小学一年级了后，你就要考虑开始用孩子感兴趣的图书来让孩子开始培养阅读的习惯了。这个时候是最佳的时候，孩子因为刚接触小学教育，可能对什么事情都是好奇的，所以，对那些课外的书也是好奇的。家长们不要觉得孩子一年级的时候，正是打基础的时候，就不让孩子看任何的课外书，包括电视和动画片，其实这是一种错误的教育方式。家长们应该认真思考。等孩子过了七岁后，上了小学二年级，你还是要做到引导的工作，让孩子在自然的状态下进入到课外阅读的过程中去。只要你把过程坚持下去，你就会发现，孩子只会主动选择读书，而不会在你的强迫下去读书了。这样，不是更好嘛？玩中学知识是最佳选择
