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引言
在普通人眼里教育工作者是一个神圣的职业,他(她)们作为人类灵魂的工程师受到大部分人的尊敬,但在另一些人的眼中,教育工作者反而是最压抑的职业。
没上班的原因香百里作为教师中的一员就是受影响的一部分人,香百里作为日本国语的老师,在学校之中带着三年级生的课业,作为一个年轻温柔的女老师自然深受学生们的喜爱,但最容易出现的问题就是部分男生对其的喜欢变成喜爱,这种违背正常伦理的事情自然不为普遍社会道德所容忍,当然暗地里的并不会有人管,而且香百里也并不会对自己教授的学生(小屁孩)有何感觉。
而事情往往走向最坏的地方,班里还真的有男生喜欢上香百里,问题是喜欢香百里的那个男生恰巧有着属于自己的女朋友(这种渣男自然可以拖出去砍了)。为了自己的男朋友又或者是为了某种嫉妒的心理,该三年级女生拉拢班级的部分女生抵制香百里,并将师生恋的谣言传到了家长的耳中,这就将问题从学校层面上升到社会层面,学校为了避免事情的扩大(理解为迎来社会媒体力量,会导致该学校的名誉出现重大问题),进而让香百里停课休息(说白了就是打算抛弃),通过剧中香百里的自白可以知道,在那个谣言四溅的时期,香百里的男朋友似乎并没有相信香百里的清白(这男的某种程度也是渣男),在学校家长的压力以及男朋友的不信任中,压力过大的香百里暂时失去了味觉,只能尝到啤酒与巧克力的味道(某种程度上两者的味道都不怎么好,可以理解为导演借用两种味道表达香百里苦涩得到心情)。
通过剧情的时间线可以发现,香百里与孝雄之间的关系都是在暑假过程中产生的深入交集,也是因为孝雄才治愈了香百里的内心,进而使得香百里从噩梦般的阴影之中走出来,也使得味觉逐渐恢复,只到九月份新学期的开始,香百里会学校班里离职手续时,孝雄才知道香百里老师的身份,也引发后面的剧情。
讨论通过整个剧情我们可以发现一件事,在整个谣言事件中,香百里都处于受害者的方,进而引申出来的问题也很明显,整个社会对教师这个职业的态度已经神话了,大众社会中不允许教师出现任何程度的问题,如果出现问题责任一定是在老师的身份,根本不问青红皂白。对于日本初高中的办学方是*还是私人晨希并不清楚,所以无法剖析学校的因素,但是在剧中的学校就是不分青红皂白,可以说没有丝毫的保护。晨希曾经在某处看到过一个老师的自白,说自己最怕在外面被自己的学生认出来并叫一声老师,因为被发现的那一刻起,就意味着自己要在当时的一大群人面前保持自己的形象,不能做到任何有损形象的事情,因为只要自己出一点差错,人们就对自己产生不好的印象,甚至可能引申成对教师这个整体的不好印象,所以在某种程度上我们对教师的期望与压力过大,过于将教师神话,在某种程度上,我们敬爱与信任的老师们也只是一个普通且平凡的人。
图片都是晨希以前截留下来的,关于剧情的记忆也不是特别清楚,若有发现有所差异,请各位指正。