作为心理老师的角色,到位体现在哪几个方面?
发布网友
共2个回答
热心网友
一）社会代言人的角色
教师是受一定社会委托从事教育活动，为一定的社会培养合格人才的专业人员，教师所承担的社会责任决定了教师的“社会代言人”的角色。
作为社会代言人，教师要有为祖国建设培养现代化建设人才的坚定信念，要忠诚教育事业，爱岗敬业、尽职尽责；坚守高尚情操，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业贡献聪明才智。
作为社会代言人，教师必须加强自身社会责任感，始终明确自己肩负的使命。尽管每个教师都有自己不同的生活阅历、价值观、思想感情、个性特点、个人需求，但在教学活动中，教师必须以维护社会的利益，促进社会的发展为己任。当教师的个人利益与集体利益、社会利益发生冲突时，应当以集体利益和社会利益为重。
作为社会代言人，教师必须不断提高思想道德素质。崇高的师德是做好教育工作的基础，是承担社会责任的要求。在教育活动中，学生往往是“度德而师之”，教师只有具备了良好的道德修养，才能有效地感染和教育学生。否则，不仅会丧失威信，甚至可能会失去教育人的资格。
（二）教员的角色
教员的角色是教师所表现出来的首要的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心的地位，是我国对教师角色最为关注的一项。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行知识传授、能力培养和评定学业。这个角色要求教师具有较高的教学业务能力。教员应具有一定的专业技能、技巧和知识，用于帮助学生获得同样的知识。他工作的主要部分是把这些东西教给学生。现代社会中，学生知识源增多，出现了许多“平行学校”，教师作为唯一的信息源的作用减少。因此，教师“如何指导学生学习”的功能，有日益增长加强的趋势。社会对“手持金钥匙的人”的企望，教育家提出的“教是为了不教”、“告诉学生怎样和在什么地方找到答案，而不是直接给他们知识”的呼声，都是在强调对教员角色指导功能的强化。
教师是知识的传播者，这是教师自产生以来就具有的职责。“传授者”是教师角色的本体职能，人类的文化遗产依赖教师而被一代代地传播和继承。教师的这一角色职能虽说因为信息技术的发达而丧失其原有的不可替代的地位，但这个职能是不能丧失的。教师在人类文化的传递方面自有机器所不可能替代的作用，关键是怎样发挥作用。
（三）学生心灵牵引者的角色
人们之所以对教师尊重，主要还是因为教师是传播精神文明的使者，正是钦佩和赞扬教师的这种清贫献身的精神。如果没有这种精神和品格，教师的伟大也就显示不出来了。人们常说教师是“精神上的百万富翁”，这也正是广大教师经受得住考验的根本原因。青少年时期，同时也是身体发育、知识增长、智能发展的“关键期”，这就需要教师不断启发引导，做心灵和人格的培植工作，需要教师依据不同发展阶段的生理和心理特点，针对不同个性，进行人格教育的整体设计。因为这种原因，英国教育家沛西把教师比喻成塑造学生性格、沟通学生心灵的“思想搬运夫”。
人类灵魂工程师，这是人们送给教师的美称和赞誉，也是社会的教师的一种职业期待。这种期待突出了教师在人的发展中的作用，强调了教师工作中对学生的精神塑造和智力的开发意义，肯定了教师在教书育人的系列工程中的性和创造性，也含有对教师实际教育能力的估计和评价。教师从这种赞美中除获得自豪和激励之外，还应悟出其中角色期待的含义。
热心网友
教师在课程改革中的最大变化是角色变化，答：主要体现在4个方面： 1、教师由知识传授者转为学生学习的促进者。 2、教师由管理者转为引导者。 3、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者。 4、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者。
