人教版小学数学教材中的分数概念怎样呈现分数的两种具体含义?数学中如何把两方面的认识进行沟通？
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以引导孩子使用操作的方式去呈现知识。如把一个苹果平均分成2份、3份、4份。。。，每份各是几个苹果？1÷2=？（一个也不到，怎么表示呢？）1÷3=？，1÷4=？从而导出分数，紧接着又用一堆苹果；一班人等等，然后归纳出分数的意义，使用对比的方法，让孩子明白除法与分数的关系。
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首先从一个物体为单位进行平均分，
然后把一个整体看做单位一进行平均分。
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以引导孩子使用操作的方式去呈现知识。如把一个苹果平均分成2份、3份、4份。。。，每份各是几个苹果？1÷2=？（一个也不到，怎么表示呢？）1÷3=？，1÷4=？从而导出分数，紧接着又用一堆苹果；一班人等等，然后归纳出分数的意义，使用对比的方法，让孩子明白除法与分数的关系。
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首先从一个物体为单位进行平均分，
然后把一个整体看做单位一进行平均分。
