小学生如何学会做笔记
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发布时间：2022-04-19 14:15
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懂视网
时间：2022-08-15 09:45
小学笔记怎么做有条理的方法。
1、准备一支红笔，两个笔记本。
2、红笔的作用：随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，以警示自己，让孩子看到自己哪些方面出了问题。
3、笔记本的作用：记笔记有助于让孩子抓住学习的重点和难点，使知识点更为全面、有条理。我将真题中的重点题目给孩子标上考点和知识点，并将用到的相关结论都让孩子记到笔记本上，孩子整理的过程就是将知识条理化和有效化的过程。这样，哪怕孩子不太明白，回家以后家长也能做相应的指导。下次课时，我会出一些笔记中的试题，孩子以后复习考试的时候，也只需把笔记好好复习一下就好了。从而达到“温故而知新”的目的。
4、另一个笔记本是为了补充相关的试题，让孩子多做一些相关的联系，使知识掌握的更扎实。并且在记笔记的过程中，不断强调要求学生书写整洁、字迹工整，力求学生提高卷面整洁度，以免在考试中吃亏。
5、习惯决定孩子的命运。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
懂视网
时间：2022-09-23 23:14
1、在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。
2、记书上没有、老师补充的内容。
这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。
3、 根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课、重点要记解题策略(如审题方法、思路分析等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
懂视网
时间：2022-10-17 14:29
1、重、难点。
在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。
我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。
2、在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。
3、记书上没有、老师补充的内容。
这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。
4、根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课、重点要记解题策略(如审题方法、思路分析等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
5、记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。
如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了;如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。
热心网友
时间：2023-07-12 02:39
笔记需记七大内容
学生应该把主要的精力放在听和理解上，笔记需记七大内容：
1.老师列出的提纲，学生应该很清楚地知道，不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。
2.老师强调的重点。
3.课本上没有而是老师补充的内容。
4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。
5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。
6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。
7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。
记课堂笔记的五大技巧
1用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。
2不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。
3注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
4写字要快，字迹能够看清就行。
5.用不同颜色的笔，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容，如概念、公式、定理等用红色笔记，以便日后复习。
怎么利用课堂笔记学习
1.每天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容，包括每一个细节，实在想不起来再看笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识 的遗忘。2.要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，将未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。
热心网友
时间：2023-07-12 02:40
1、记号笔记法
无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。
记号笔记，就是在自己认为重要、疑难或其他需要标记的字、词、句、段的正文旁边按照自己的习惯画上各种记号。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。除了记号外，还可以用红、蓝、黑等不同颜色来做记号。读书的记号很多，善于读书的人自己应订立一套专供自己使用的记号。书中或笔记中的符号，便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。一些常用的词汇术语可用个别字或字母来代替，同时可使用省略号之类的标点符号，以提示自己这里是省略等，但应以看懂为原则。
2、记重、难点 有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58％，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。
一般说来，讲课的重点和难点主要从以下四个方面反映出来：板书、思路、事例、总结。
板书是老师在黑板上列出的讲课纲目，往往以提纲、图解、表解的形式反映老师所讲的知识的内在联系，便于我们更好地掌握事物的本质和规律，所以，应当完整地记下来。
思路，指老师分析问题、推导结论的过程，体现老师的思想方法和对教材透彻的理解，记下老师的思路，有利于启发我们的思维，提高我们的思维能力。
事例，指老师作讲解重点内容时所举的典型事例，如语文语法教学中的典型例句。
总结，是对一个章节、一个课时所讲内容的归纳总结，往往是讲课的重点概括、是经过筛选、浓缩的一些带有规律性的知识，如果能够准确而有条理地记下来，可以减轻我们学习上不必要的负担，少走些弯路。
3、记提纲 一般说来，老师的课堂板书就是课堂学习内容的纲目。这些纲目是任课老师在研透教材内容基础上，根据教学体会写出来的，它基本上能反映授课内容的知识结构和要点。它有助于学生理解、掌握、复习新课内容和知识体系，所以，同学们不妨将它记在笔记上。
4、记补充 老师在讲课时，除了讲解教材中的内容外，常常还会作些适当的补充，这些补充的内容融入了老师的心血，对于帮助同学们更好地理解教材内容，启迪思路，开阔视野，都是十分有用的。所以，同学们在熟悉教材的基础上，对老师补充的内容除了记在心上外，还要突出地记在笔记本上。
5、记疑点 疑点是指对老师所讲的内容有疑问的地方。有的疑点源于老师的疏忽，有的则可能来自自己的理想错误或遗漏。同学们也应该把这些记下来，课后再求教老师，或通过自己思考来解除这些疑惑。
6、记问题 一是学习该内容时容易出现的问题，记下来提醒自己；二是课堂上没有弄懂的问题，便于课后弄懂它。
7、记方法 老师在讲解例题时，常常会讲解解题的技巧、思路和方法。这些对于开发学生的智力、培养能力是十分有益的。同学们应将这些方法记录在册，并根据所记录下的方法进行理解、复习，并且日积月累，举一反三，无疑会大大提高自己的思维能力。
8、记心得 听课时，在老师的启发和指导下，学生有时会突发奇想，将两个或两个以上的以前认为不相关的观念串在一起，忽然悟出平日百思不得其解的道理，或是对老师讲解的内容有新的想法和心得，同学们也不妨将这些思想的火花记录下来，以便于课后复习、理解、整理甚至进行新的创造。
