800字作文:属于我的一片亮光
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发布时间：2022-04-24 18:24
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热心网友
时间：2023-10-31 20:26
我望着自己脚下所站的大地，抬起头看看天上的白云，想问问自己，那一片是属于自己。小时候，妈妈把我抱在她的怀里，我很清楚，那是属于我自己，小学里，慢慢地长大了些，属于自己的，不再是妈妈的怀抱，而是那渐渐多起来的秘密。
上了小学，走进了大的家庭，学校里，好像没有什么是属于我自己，这样，我渐渐地明白了什么是分享。也渐渐习惯了学校里的生活，很多此次我呆呆地坐在
教室里，看着教室的四周，想知道那一样是属于我自己，再望着窗外的一切，脑子里尽是分享，我当时好害怕，发现自己一无所有，有一天，我实在是忍不住了，就
迈着沉重的步伐，踏进了老师的办公室，我走到语文老师的面前，看着她，用哀求的声音说：“老师，你给我一件属于我自己的东西吧！我什么都没有了！’当时，
我的眼泪都差点掉下来了，老师摸着我的头，轻轻地说：“孩子，你拥有很都呀！你拥有自己的爸爸妈妈，更重要的就是你拥有着自己的智慧和勇气，将来，还拥有
自己的梦，拥有自己的幸福！怎么会义务所有呢？”我托着沉重的脚步，迈出了办公室，回到教室，坐在座位上，想着老师刚才说的话，虽然，我但是不明白是什
么，但我，相信老师说的话，因为，我相信，我拥有很多！日子把我带大，我从没忘记老师说过的话，我了解了它，觉得我当时好傻，而现在的，自己走在那属于自
己的蓝天之下，去寻找梦的天涯，去挖掘哎的海角！
老师点燃了我的梦，妈妈给了我无价的母爱，爸爸给了我赎不完的付出。我只能将我所有的作为回报，以爱，以思，以真诚来装饰我自己天空里的每一片云！
热心网友
时间：2023-10-31 20:27
属于我的亮光
走上教师岗位的第一天，我就对自己说：“每一个学生都是天上掉落人间的星星，有着自己的光辉，我得擦亮自己的双眼，去寻找他们的闪光之处。”
我自认为调皮有两种：一种是可爱的，而另一种则是可恨的。刚开学时，袁浩就被我划为可恨的那个范围。他让我非常头疼：上课不认真听讲，总是不自觉的交头接耳；课间大吼大叫，跑前跑后；回家作业不及时完成。我平心静气地跟他谈过心，也暴跳如雷地训过他，可是两者都没有取得什么显著的效果。作为班主任，在他面前，我显得如此渺小，如此无奈。他是我一直以来的心病。我开始疑惑：他真的是一个闪光的星星吗？为什么我看不到他的闪亮呢？
开学一个月的时候，我们一共写了五篇作文。而在他的作文中，有四篇出现了同样一句话：“残酷的现实总是摧残着我高尚的人生”，而且在作文结束后会加上一句“结束”或“over”作为结束语。这样的话语和形式让我哭笑不得，有着立刻把他拎到办公室来狠狠训一通的冲动。不过我忍住了，我让自己冷静下来，过了几分钟，又认真地将他的作文细细地看了一遍，突然发现，忽略这些“标新立异”的语句和形式，他的写作水平还是挺高的。好词好句恰当的运用，文学常识的适时引用，让我惊喜万分。欣慰开始淹没生气，我静静地思考该给他怎样的评语呢？最终选择鼓励的话语，肯定了他的文采和写作能力。后来评讲作文时，在班级将他描写“爱”的一段文字作为范文朗读了一下，并强调说这是我们班这次写得最美的一段文字。我看见他先是愣了一下，接着竟然红着脸埋下头去。他诧异了，似乎没有想到他也会被表扬；我也诧异了，任我当众批评他都可以笑出来的一个男生，竟然在被表扬之后害羞了。在让他们自己修改作文的时候，我轻轻地走到他的身边，悄悄地告诉他，文章的美中不足就是那样不和谐的一句话和很突兀的结束语。他听后什么都没说，默默地把那句话和结束语擦掉了。在接下来的几篇作文中，就再也没有出现让我哭笑不得的话语和形式。而且，我发现连续几次的表扬后，他上课能够认真听讲了，而且偶尔还能举手回答问题。虽然他上课依旧不自觉地交头接耳，可是在我的眼神监督下，他会立刻坐端正。现在想想，原来他一直都在闪闪发亮，只是我自以为是的没有发现。
