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师德建设中存在的五大突出问题:(1)讥讽、歧视、侮辱差生,体罚和变相体罚学生的问题;(2)教师搞有偿家教或节假日补课向学生收费的问题;(3)向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接收学生、家长财物,以教谋私、不尊重学生家长的问题;(4)教师在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范,侵占他人劳动成果的问题;(5)教师语言不规范,举止不文明、*、酗酒的问题。
根据查找出来的问题,主要从以下几下方面进行整改:
一、深入开展“转变教育方式,改善师生关系”课题研究与实践,构建平等、和谐的师生关系
进一步加强教师职业道德教育和思想*工作,组织教师认真学习马列主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习有关法律法规,严格教育教学纪律,规范教师教学行为,坚持思想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系,树立为学生服务的意识,公平公正对待每一位学生,尊重学生人格,全面关心学生成长,主动与学生家长联系,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。
二、充分发挥榜样的导向作用,改善教师心智模式和行为习惯
以“学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想*素质、职业理想和职业道德水平为重点,引导教师树立正确的职业理想,正确处理各种关系,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起,爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作,为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。
充分发挥身边的榜样作用,充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工,激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。
三、牢固树立“以人为本”的理念,建立健全师德师风建设的长效机制
坚持“以人为本”,坚持以爱为核心,以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标,重视关注教师的生活和生成。结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起*学习制度,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的*信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求,进一步完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定,坚持用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题、热点问题,向社会和家长承诺,接受社会监督。
参考资料:http://www.xinjiyuan.com.cn/show1.asp?id=2092
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老师不是奴隶!老师的劳动更加值得尊重,有偿的课外辅导(家教)是老师在完成自己教育教学任务之外的额外劳动,理所当然的能享受相应的回报,理直气壮的享受通过自己的劳动获得属于自己的那部分成果,更能激发教师的教学积极性,既能提高教师的教学技能又能帮助需要帮助的人,还能获得更多收益,这样利民利国利社会也利己的事要是被禁止的话,那才是最大的没有师德!当然,开展有偿家教不是通过在自己班级的教学上“留一手”课后才有偿补教会学生的那种卑劣行径取得的,果真如此!则师实为“尸”矣!!