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如何改掉粗心的有效方法

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好二三四

1、身边常带记事本。俗话说,好脑筋不如烂笔头。应该建议孩子,随身携带一个小小的记事本,有什么重要的事情、有是将要做的事情、脑子中有什么好的点子,就随手记录下来。字体潦草一点无所谓,等到晚上可以再进行整理。这样一来,一些重要的信息就不会被遗漏了。

2、排除一些杂念。家长应该教育孩子,做什么事情都应该专心,千万不要拿着西瓜想着芝麻!不管是写作业,还是背课文,应该排除一些杂念和干扰。游戏的时候,也应该尽兴,不要想着功课。只有这样,才能培养孩子的专心能力。

3、家长不要太苛刻。对待孩子,家长的要求不应该太苛刻!如果太苛刻的话,会给孩子无形中制造很大的压力,孩子就会患得患失,生怕自己做不好会挨父母打骂,甚至害怕辜负家长。长此以往,对于孩子的精神肯定有很大负担,也会产生粗心大意的情况。

4、孩子睡眠要充足。如果孩子经常粗心,那么很有可能是他睡眠不足引起的。现在孩子的作业很多,经常要写到晚上十一二点。第二天就要早早起床,睡眠时间被压榨,精力怎么可能充足充沛呢?记忆力也会很差的。所以说,家长应该给孩子创造更好的生活环境,让孩子睡得足,才有精力。

5、多给孩子鼓励点赞。孩子粗心的行为,也是自己不自信的表现。所以说,家长应该多给孩子肯定和鼓励,不要上来就否定孩子,这样会打击孩子的自信心和积极性。只有一点一点地培养孩子的自信,他才能积极阳光起来,有了自信,做什么事情都会很从容的。

6、适当进行记忆训练。家长也可以适当地锻炼一下孩子的记忆力,可以带孩子参加有关记忆的兴趣班,多少接触一些这样的知识,对于孩子是非常有益的。因为记忆力好的话,对于孩子的学习也好,生活也好,交友也好,都是受益终身的。

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1、多做多练,游刃有余,课下多练习计算类题目,提高自己的口算笔算能力,可相对减少马虎出错的频率;多见题多做题,掌握各种各样题型的解法,你才能“处题不惊”,从容镇定,也会有充足的时间去克服避免马虎,检查错误。

2、严格要求,适时奖罚,每犯一次马虎,及时给自己一次惩罚,比如罚做题或干不喜欢的事,用笔把毛病原因记下作为警示。我见过一位马虎很严重的孩子,他在手腕上套橡皮筋,每马虎一次就拉一次,每次的疼痛感让他逐渐改掉了坏毛病。同时,每当自己认真正确地完成作业后,给自己奖赏,激励自己远离马虎。

3、互相监督,共同克服,同桌之间可以站在老师的角度,互相检查监督对方的马虎毛病,互相对比竞争,看谁做题的正确率高,谁最先最好地克服马虎。治疗马虎是个意志问题,只要你不甘落后,相信自己一定能战胜它。

4、先求准确,再求速度,做题想好方法和思路后,告诫自己:别慌,要毫无差错地进行底!心平气和,不慌不忙,全神贯注,认真仔细的看待每个数字每个符号,不要想当然地省略步骤,尤其是在还不够熟练的情况下。会做的题,错误便是罪过!再此基础上再锻炼速度,记住:欲速则不达,永保“质量”第一。

5、认真检查,养成习惯,做完作业或答完试卷,养成检查的习惯,用挑剔的眼光审视每道题,精力高度集中,对于每个因马虎出现的错误,分析原因,可用红笔做上记号,反复告诫自己,提醒自己,不许下次再犯。其实如能做好第一点,这一点就容易了。

6、细活训练,以小见大,杜绝马虎成为习惯,还要从生活点滴做起,例如,写正楷字,画工笔画,择洗蔬菜,计算水电费,物价等等,认真对待每件事,做好每个细节。通过干细活,训练细心,化服急躁慌张的毛病,远离马虎。

好二三四

仔细审题;拿到试卷的时候,要注意认真审题,要慢慢的读,草稿纸整洁干净;在做计算题,画图的时候,需要用到草稿纸,要注意必须写到工整,写完要检查;在做完一道题的时候,不要急着做下一题,注意力要集中;不要被外面的事物所干扰,自己做自己的题,认真复习;每天晚上都应该认真复习当天的知识,避免遗忘。

“细节决定成败”。任何一件大事都是由小事和细节组成的。细节虽不起眼,但往往是决定成败的关键。孩子出现忽略细节、粗心的现象虽然很正常,但如果不及时克服这种弱点,就很可能会给他日后的生活和学习带来不良影响,比如考试无谓丢分,办事经常办砸。

热心网友

1、改掉思维的漏洞。

实际上,思维的“漏洞”,也就是说,在检查这道题时,由于我们根本不相信自己会在这个环节上出现错误,所以每当检查到这个环节时,我们的思维就会自动跳过。

虽然他在一遍又一遍地检查这道题,但8乘以4这个最简单的小环节他其实根本就没有检查到。所以,正是由于这个思维“漏洞”的存在,检查多遍也没有发现自己的错误。

2、把每一次作业都当成考试。

在学习的过程中,同学们常常持有这样的观点:“平时做题无所谓,只要我在考试时不粗心就可以了!”

其实,同学们的这种想法很不现实。任何人都不可能做到平时粗心而考试时细心,再说,不管是粗心的毛病还是细心的习惯都是平时日积月累养成的。因此,同学们只有在平时的学习过程中有意识地去培养自己细心的习惯,在考试时才能真正做到细心。

3、鼓励孩子事前做好充足的准备,事后反复检查

凡是能够事前做好充分准备的孩子,也往往是细心的孩子。家长可以鼓励孩子,做事情前,先把事情罗列出来,注重细节的掌握,然后把可能发生的意外考虑进去,培养孩子细心周到的好习惯。同时,让孩子每次完成任务,都要回过头来耐心检查,可以减少失误,避免粗心犯错。



扩展资料:

孩子粗心的原因

1、孩子自身的生理特点,容易出现粗心的习惯

粗心的坏习惯,可能人人都有,不过在孩子身上表现得更加明显。比如,玩具衣服自己放的,但是用的时候总找不到;考试会做的题,脑子里的答案跟写出来的答案不一样等等。

在大人看来,有的时候孩子表现出来的粗心,是非常好笑且莫名其妙的。不过,这可能也不赖孩子,因为孩子受限于生理发展的特点,记忆能力有限,视觉识别能力不强、大脑思维加工能力不足,当大脑需要高速运转的时候,就容易混乱,出现错误。

2、任务太多,孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨,可能是短时间内摆在他们面前的任务太多,孩子太焦虑,急于完成任务,只能用最少的时间来完成任务,就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。

就像生活中的很多孩子,平时的作业完成得很好,但是一旦到了考试,需要在规定的时间完成试题,做出来的题就惨不忍睹。所以,当孩子粗心时,家长应该观察孩子的粗心是不是压力大、任务多造成的。

热心网友

大多数人原本是不希望“粗心”的,但在潜意识里认为,“粗心”只能算是个大家都会犯的小毛病。为什么会这样呢?
  很简单,人人都不会把“粗心”看作“无知”。因为粗心不是不会啊,既然不是不会,就不能算是大毛病,也不算是大问题,当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会难免粗心,谁都免不了出错,在这样的自我解脱的意识中,对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。
  改掉粗心的毛病
  1、做题的时候要冷静,切记浮躁
  2、检查的时候尽量用不同的方法去做题
  3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念:别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功。马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它。
  4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事。每一天,力争把每一件事情都做好。坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
  5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病。//

热心网友

请注意以下几点:
1?粗心比无知更糟糕,更可恨
在做练习的时候,一道题没有做出正确的结果,通常会有两种原因。
第一种,完全是由于不会。
另外一种情况是,经常有的孩子在做题时多个0;或者少写单位了;或者小数点的位置错了;或者上边一行是23,换了行以后就32;或者把一个字写错了……总之,不是由于不会而导致的错误(您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。
而最令人遗憾的是,父母在指导孩子学习的时候,看到一道题目不会做,往往批评和指责更严厉一些,“你是怎么搞的,连这么简单的题目都做不来?!”
而要是由于粗心而造成的丢分现象,则常会用相对缓和的口气说:“唉,怎么这么不小心,如果这样这样,你不就做对了吗?”“下回要注意啊!”
殊不知,在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度,孩子放松了对“粗心”的警惕,忽视了对“粗心”的分析,削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟:“人之所以犯错误,不是因为他不懂,而是因为他们自以为什么都懂。”
一个概念,从无知到有知的改变是很容易的,而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出,哪一个危害更大。列宁曾说过:“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说:“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”,因为不会的可以学会,不懂的可以学懂,而“粗心”就可怕了,因为孩子们以为“粗心”不是“无知”,所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”,也就一次再一次痛苦地做错,从而浪费许多时间,丧失了许多可能的机会。
所以粗心比无知还可怕,更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。

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