谁咬了我的大饼
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发布时间：2022-04-23 13:46
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时间：2022-05-21 22:04
小班语言活动《谁咬了我的大饼》 活动目标:1，尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗?” 2，再猜一猜的过程中，尝试从大饼的齿印来判断是谁咬了大饼，感受故事的乐趣。 活动准备:纸制大饼，小猪，小鸟，小兔，狐狸，鳄鱼，河马图片各一，教学课件。 活动过程:一，出示大饼，引起幼儿兴趣。 1，师:小猪今天可开心了，因为他做了一块好吃的大饼，我们一起来看看这是一块什么样的饼呢?(又大又圆的) 2，讲述故事开始部分。师:小猪做了大饼太累了，就躺在大饼上睡着了。可是一觉醒来，小猪发现大饼缺了一小块，是谁咬了大饼?XXX，是你咬了大饼吗? 二，逐一出示图片 ，以牙印为线索，理解故事内容。 1，师:小猪决定去问问他的朋友，我们看看有些谁?猜猜可能是谁咬了小猪的大饼?(幼儿自由回答) 2，通过提问，幼儿模仿角色对话。(1)小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我，你看--小鸟在大饼上咬了一口，小鸟的牙印是尖尖的，和大饼上的牙印是不一样的。 3，小猪问小兔，狐狸，鳄鱼，河马，它们分别在大饼上咬出不同的牙印。狐狸要出大三角，鳄鱼咬了一个大锯齿，河马轻轻一咬就咬掉了大半个饼。 3，小猪问了半天，肚子饿的咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口，“吧唧吧唧”一边嚼着大饼，一边想:究竟是谁咬了我的大饼呢?师:小朋友你们知道是谁咬了小猪的大饼吗?从哪里看出来的? 三，看课件完整欣赏故事，复述故事中对话。 1，到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们帮小猪再问问吧。 2，教师边操作可简便讲述故事。到了对话的地方引导幼儿模仿故事中的对话。 3，现在小朋友知道是谁咬了小猪的大饼吗?原来是粗心的小猪自己咬了大饼，却到处问别人。我们小朋友可不能粗心大意哦! 延伸活动:出示被咬过的不同牙齿印的饼干，让幼儿分辨是谁咬的。(游戏巩固)师: 原来不同的小动物牙齿印是不同的，现在老师有许多饼干要送给小动物们，小朋友还记得小动物的牙齿印吗?请把饼干送给相应的动物。幼儿操作，教师在旁指导。反思:《谁咬了我的大饼》情节有趣幽默，小猪在寻找谁咬了大饼的过程中，遇到了小鸟，小兔，狐狸，鳄鱼，河马。它们不同的嘴型都留在了大饼上，让孩子观察到不同的动物大小不同的嘴型。孩子们通过观察对比，找出真正的谜底--小猪自己，发现问题找到答案的过程是快乐也是兴奋的。在整个活动中，幼儿的兴趣很高，在询问小动物的同时让幼儿巩固了故事中重复出现的语句，并且认识了动物的牙齿印，并知道了不同动物的牙齿印是不同的。不足:在复述故事中的对话时没有及时纠正幼儿出现的错误。
