随班就读和特教班落实个别化教育计划的主要区别
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发布时间：2022-04-21 22:24
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时间：2023-09-27 16:18
主要是教育的对象不同，相比之下，特教班更在意的是一对一，而随班更在意一对多。而其目标是大致相同的。
(一)长期目标
长期目标是描述希望学生在一个特定的时期内 (-般为一学年) 达到什么样的水平，也是教师对学生在学年结束时，在某领域里需要达 到的发展水平的最好预言。
在制定长期目标时，可以先根据学生优先需要，列出领域分类项目，如
听觉训练言语技能阅读写作数*动技能劳动技能社交技能手工自然常识社会学习。
教师可以根据儿童的不同情况，选择其中的几项最优先发展的领域，制定出相应的发展目标。长期目标是学生在一个学年内期望达到的水平， 但有些目标会先期大道，另些目标在一 年后才能达到。 因此，对较短时间内能达到的长期目标，应写出具体的达标日期。当然，当学生有了特别大的出乎预料的进步时，就要对长期目标作调整。相反，如果学生进步很慢，甚至倒退，难以达到长期目标，也需要对目标进行调整。
(二)短期目标
短期目标是学生目前水平与长期目标之间的过渡阶段，也是对长期目标的分解实施。-个长期目标可分为若干阶段。其中每一个阶段都有一 个阶段目标， 这个阶段目标也就是短期目标。短期目标般为4- 6周， 主要依据达标的难易程度而定。几个短期目标的先后排列顺序一定要按学生的学习规律、 知识技能的结构有机的安排，要呈现出逐步递进的关系，最终达到长期目标。
