(根据2022年版课程标准修订)义务教育教科书•苏教版一年级数学上册
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以下是 2024 新教材苏教版一年级数学上册的知识点总结:
一、数一数
- 认识 1-10:通过观察生活中的具体场景和物体,如校园、家庭等,学会用 1-10 各数来表示物体的数量,掌握点数的方法,能按顺序准确地数出物体的个数12.
- 数的意义:理解每个数字所代表的实际数量含义,知道数字不仅可以表示单个物体,还可以表示多个物体组成的集合的数量。
- 数的书写:学习 1-10 各数的正确书写方法,包括数字的笔顺、占格等,培养良好的书写习惯。
二、比一比
- 比较长短、高矮、轻重:初步认识长短、高矮、轻重的含义,通过直观的比较方法,如将物体的一端对齐、使两个人站在同一块地面上比较高矮等,学会比较两个或多个物体之间的长短、高矮和轻重关系3.
- 简单推理和比较策略:在多个物体比较长短、高矮和轻重时,能够进行简单的推理和运用灵活的比较策略,例如比较方格图中线的长短时需要数一数,比较水的多少时要综合考虑水面的高度和杯子的粗细等3.
三、分一分
- 分类的概念:理解分一分是将物品按照某种特征进行分组的过程,学会根据物体的形状、颜色、大小等不同特征进行分类45.
- 分类方法的应用:能够运用分类的方法解决实际生活中的问题,如整理书包、玩具等,培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力45.
四、认位置
- 认识上下、前后、左右:通过具体的情境和活动,如教室里的座位、排队等,认识上下、前后、左右等方位词,明确它们的相对位置关系,并能正确地描述物体之间的位置。
- 位置的相对性:理解位置的相对性,即一个物体的位置会因观察角度的不同而发生变化,例如在描述小明和小红的位置关系时,从不同的人的角度看会有不同的表述。
五、认识 10 以内的数
- 数的组成和分解:掌握 10 以内数的组成和分解,理解数与数之间的关系,如 5 可以分成 1 和 4、2 和 3 等,为加减法的学习奠定基础。
- 数的顺序和大小比较:熟悉 10 以内数的顺序,能够比较它们的大小,知道相邻数的概念,如 4 的相邻数是 3 和 5。
六、认识图形(一)
- 认识常见图形:直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,以及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,了解它们的基本特征和区别1.
- 图形的感知与辨认:通过观察、触摸、分类等活动,增强对图形的感知能力,能够在不同的情境中准确地辨认出各种图形,并能用语言描述它们的特征。
七、分与合
- 10 以内数的分与合:进一步深化 10 以内数的分与合的学习,通过操作、填空等练习,熟练掌握数的不同分合方式,提高对数的组成和结构的理解,为后续的加减法计算提供有力支持。
- 有序思考:在学习分与合的过程中,培养学生有序思考的能力,如按照一定的顺序依次写出一个数的所有分合情况,帮助学生形成良好的思维习惯和逻辑顺序感。
八、10 以内的加法和减法
- 加法的意义:理解加法是将两个或多个部分合在一起,求总数的运算,认识加号 “+” 和等号 “=”,会读、写加法算式,能根据具体情境列出加法算式并计算出结果2.
- 减法的意义:明白减法是从总数中去掉一部分,求剩余部分的运算,认识减号 “-”,掌握减法算式的读法和写法,能够根据实际问题列出减法算式并求解2.
- 加减法的互逆关系:了解加法和减法之间的互逆关系,即加法中的和在减法中是被减数,加法中的一个加数在减法中是减数或差,通过这种关系的理解,进一步加深对加减法运算的认识和掌握,可以根据一个加法算式写出相应的减法算式,反之亦然。
- 10 以内加减法的计算方法:通过多种方法学习 10 以内加减法的计算,如点数法、接着数、数的组成等,让学生逐步熟练掌握计算技巧,提高计算速度和准确性2.
九、认识 11-20 各数
- 数的认识:认识 11-20 各数,掌握它们的读法、写法和顺序,理解数的数位概念,知道从右边起第一位是个位,第二位是十位,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十12.
- 10 加几和相应的减法:学会计算 10 加几和相应的减法,理解其计算方法和算理,如 10+3=13,13-3=10,13-10=3 等,进一步巩固数位的概念和加减法的运算。
十、20 以内的进位加法
- 凑十法:重点学习 20 以内的进位加法,掌握凑十法的计算方法,即将一个加数分成两个数,其中一个数与另一个加数凑成 10,然后再加上剩下的数,如 9+5=14,把 5 分成 1 和 4,9+1=10,10+4=142.
- 进位加法的练习:通过大量的练习,熟练运用凑十法计算 20 以内的进位加法,提高计算能力和速度,为今后的数学学习打下坚实的基础。
十一、期末复习
- 知识梳理:对全册所学的数学知识进行系统的梳理和回顾,包括数与代数、图形与几何、统计与概率等各个领域的知识点,形成完整的知识体系。
- 查漏补缺:通过复习,查找学生在学习过程中存在的知识漏洞和薄弱环节,有针对性地进行强化训练和辅导,帮助学生弥补不足,提高学习成绩。
- 综合运用:培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,通过解决一些综合性的数学问题和生活中的数学问题,提高学生的数学思维能力和应用意识。