建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。面向2035年教育强国建设目标，国家开放大学将以怎样的姿态投入到教育强国建设中去，目标、任务是什么？从2024（第二十三届）中国远程教育大会上可以找到清晰的答案。
11月8日，在本届大会“开放教育数字化转型平行会议”上，与会的省级开放大学和地市开放大学书记、校长表示：构建泛在可及的终身教育体系，是开放大学在教育强国建设中的发力点和突破口；开放大学具有数字化的独特优势，要在构建泛在可及的终身教育体系中发挥主力军作用，力争成为教育数字化转型的先行者和引领者。
省级开放大学负责人主题对话现场
省级开放大学负责人主题对话
山西开放大学党委副书记、校长苏天照：要高度重视线下教育
山西开放大学党委副书记、校长苏天照
国家开放大学要建设一个强大的“一网一平台”学习平台，界面应更友好、更简便、更加智能化。应加强移动终端App开发，对学生学习中遇到的问题做到随时予以解答和指导，这是全体开大体系在校生及老师们的巨大期待。数字化时代，应打破两年半学制限制，实行完全的学分制，学生修完学分即可毕业。此外，在考试评价上，也应该尽快实现数字化。
就老年教育而言，短视频平台资源很多，老年人拿着手机随时随地都可以查看，应该说泛在可及已经实现了，但优质的教育教学资源还不科学、不完整、不成体系。所以，如何提供科学的有体系的资源，是我们面临的很大挑战。
数字化永远是一个工具，我们既要寄希望于数字化赋能，又不能过于依赖数字化。立德树人是教育的根本任务，我们的教育对象是人，要促进人的全面发展。所以，在推进教育数字化过程中，要高度重视线下教育。
省级开放大学负责人主题对话
宁波开放大学校长翁雪莲：教师应成为终身学习的示范者
宁波开放大学校长翁雪莲
宁波开放大学秉承开放、创新、融合理念办学，大的创新不多，小的创新不断。举两个例子。一是2020年1月，学校提出五大质量提升工程，其中之一就是“数字开大”建设。我们把10个县级学院全部包含在内，提出了“1234”目标，同时启动了县级学院智能学习中心的建设。二是在数字化理念下，我们提出开放教育“学习+”理念，即用数字化手段把宁波的社会资源集合起来，在学历教育之外，要给所有学习者提供更加立体、多元、对工作和生活有用的终身学习资源。我们曾经是远程教育的先锋，今天还能不能成为数字化大学的先锋或者说走在前列，这是个非常大的考验。我最焦虑的是如何对接并使用好、利用好国开的“一网一平台”。
教师首先应该成为终身学习的引领者、示范者。当前最迫切的任务是要提高教师的数字素养。希望国家开放大学采取更多举措，提升开大体系教师在数字化课程研发、在线教学设计、教学组织实施、新技术运用等方面的数字素养。
省级开放大学负责人主题对话
湖南开放大学党委书记龙献忠：教育数字化是学校改革的根本遵循
湖南开放大学党委书记龙献忠
湖南开放大学在办学中始终心怀大局，聚焦服务国家重要战略。我们深刻认识到，教育数字化是引领学校高质量发展的时代选择，更是增强学校竞争力的最重要抓手。学校一直以高度的政治责任感和历史使命感扎实推进教育数字化建设，将其作为改革发展的根本遵循和行动责任，并采取多项措施扎实推进教育数字化转型。
一是强化教育数字化的顶层设计，制订了数字化建设中长期规划，明确了工作思路和具体举措，加大了经费投入，定期召开体系研讨会研讨数字化问题，完善校园建设等。二是夯实教育数字化的资源基础，建设数据驾驶舱，定期通报相关数据。近几年，学校网上数据核心指标进入全国开放大学排名前五。通过数据中心对接国开的“一网一平台”，实现了数据和资源统一管理，为师生创设了良好的智慧学习环境。三是强调教育数字化的实际应用，主要体现在教学管理、招生就业、考试管理，以及社会培训、资源建设等方面。
省级开放大学负责人主题对话
兵团开放大学党委副书记、校长杨淼森：着力解决个性化学习问题
兵团开放大学党委副书记、校长杨淼森
兵团开放大学注重数字化基础设施建设，近几年加大投入，建立了云计算数据中心以及数十个数字化平台，学校数字化教室达到教室总数的80%，计算机终端生机比例达到12:1。此外，还投入200多万元打造了兵团终身学习平台，使兵团职工都能享受到优质教育资源，推动了终身学习的开展。
在数字化建设方面，我有三点建议。第一，要高度重视教学资源的质量。随着产业升级，课程资源也应随之更新，但一些资源几乎多年不变。希望国开和省校共同努力，提升教学资源质量。第二，要大力提升教师队伍数字素养。一些教师虽然在开放教育体系中工作多年，但在信息化技术的掌握应用上还有欠缺。这方面，国开、省校要加强互动，共同努力。第三，数字教育能够实现大规模和个性化的教育，现在大规模落实得比较好，下一步应下大力气解决个性化学习的问题。可以利用智能技术，为不同学习者在不同学习阶段量身订做学习计划，提供精准服务。
整理/《在线学习》主笔 刘增辉
来源丨《在线学习》杂志 2024（第二十三届）中国远程教育大会专刊