六、七岁绘画很好的孩子有什么特质
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发布时间：2022-04-21 08:15
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时间：2023-10-17 00:51
学前儿童的绘画发展划分为涂鸦期（1.5～3.5岁）、象征期（3.5～5岁）、和图式期（5～7岁）三个阶段。其中，图式期是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己的经验的时期，也是儿童绘画最充满活力的时期。
图式期的绘画有以下特点：
第一、在造型上看，能用较为流畅、熟练的线条表现物体的整体形象，试图将部分和部分融合为整体，并用一些细节来表现事物的基本特征，其结构合理，部分之间关系基本明确。
第二、从色彩上来看，他们用色彩来表达情感的能力也有显著提高。在屠美如、楼必生做的一项研究中，研究者要求6岁儿童根据一组形容词（热闹、伤心、快乐、神秘）选用色纸自由贴画，结果发现，80％以上儿童选择红色、*等暖色和圆形、卵圆形、弧形等表现热闹和快乐；选择黑色、白色、浅蓝色等冷色调以及长方形、三角形、尖锐的教等表现伤心和神秘。
第三、从空间构图上看，开始注意物体的大小比例，但是还把握不住分寸，儿童会夸大感知印象较深的东西，形象与形象之间有一定的联系，基本上能反映主题。第四、从整个画面来看，出现了基底线的画法。
这个时期的儿童绘画中也有几个特殊的表现需要注意：
第一、拟人化，即幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象；
第二、“透明画”，即幼儿在绘画表现时，认为凡是客观存在的东西，都必须把它们画出来，虽然时重叠的两个物体，在画面上还是互补遮挡，全然不考虑透视得绘画现象；展开式，指幼儿从不同角度观察到的事物在同一个画面表现出来得绘画现象；
第三、“夸张法”，指幼儿在绘画中不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物画得仔细，很突出，而对事物的整体或其他没注意到的地方加以忽视和遗漏的绘画现象。
