教学目的：了解毛主席的青少年时代的事迹，激励孩子从小要勤学善读立志报效祖国的雄心壮志。
教学方法：阅读指导，说书
教学课时：35分钟
教学过程
步骤一：吓不倒的小伢子
毛泽东四岁的时候，就表现出了他的聪明和胆量。过年的时候，村里有位老爷爷逗孩子们玩，打扮成要吃小孩子的魔鬼。孩子们吓得都跑走了，只有毛泽东学着大人的口吻问老爷爷："做人要讲道理，你讲不讲道理啊？你为什么要吃小孩呢？"老爷爷说："我是魔鬼啊，魔鬼是要吃小孩的"毛泽东说："我不怕，我要摘了你的面具，你就是村里的毛爷爷。"
对书中的故事稍作改编，惟妙惟肖的表演，体切孩子的认知，把孩注意力子吸引过来。
步骤二离家出走
毛泽东十一岁的时候，在南岸私塾读书，私塾老师邹春培很严厉。这年夏天毛泽东带领同学们到池塘里游泳。由上课期间，又没有老师的同意，当邹老师寻到池塘时，许多同学都吓坏了，只有毛泽东来到邹老师面前说："游泳是我带的头，要打就打我吧。"等的老师把学童们都带回学堂却发现独独少了毛泽东。
毛泽东跑哪里去呢？他要到湖潭洋学堂去看看，他想去县里学习。可是他走了三天二夜，纳闷的是周围都是连绵不断山岭，茅屋瓦舍。毛泽东不知道，他一直围着韶山打转转，走来走去，也没走出多远。
后来多亏遇到了一位老阿公，老阿公告诉毛泽东他家里人一直在找他，他的母亲非常惦记他。老阿公留毛泽东吃了饭，又住了一夜后就送毛泽东回家。
毛泽东回家后，父母没有打他，老师对他的态度也和蔼多了。
点评青少年的毛泽东勇敢担当，有反抗精神和追求新教育的理想。
步骤三走出韶山1910年长沙发生了十多万饥民"抢粮风潮"被清政府屠杀了一千多人。
毛泽东听后非常震惊愤慨，他要到外面的世界去看看。要离开闭塞的韶山，去东山小学读新学学"洋书"。
这年毛泽东十六岁，他离开时抄录了日本有位作家的诗，夹在父亲必看的帐簿里。"男儿立志出乡关，学不成名誓不还。"
板书且让孩子们朗读。点评毛泽东要学新学立志成名的雄心壮志。
步骤四介绍恩师杨昌济
杨昌济老师是湖南一师伦理学老师，他是清朝秀才，留学过日本和英国，治学严谨高风亮节，时刻想的是如何报效祖国。1918年扬昌济老师被蔡元培聘请为北大的伦理学老师，是他推荐毛泽东到北大图书馆当助理，接触了进步的优秀的革命新思想和理论，扬昌济还把自已的女儿嫁给毛泽东。
这位老师写了一首对联表明自已要一辈子从事清贫淡泊的教育事业，为祖国培养济世的栋梁之才。
他的对联是这么写的：
自闭桃源称太古
欲栽大木拄长天。
解释桃源指代教育，太古永远的意思，自闭桃源称太古即一辈子要从事清贫的教育事业，要干吗？我要栽培能够撑起天空的大树。
学生朗读
故作惊讶状，对孩子们说你就是大木，就是大树，就是能够撑天的大木。
不过，大部分孩子也许会是小草，但如果没有小草又何来大树，作为老师不管你将来会是成为撑天的大木，还是只为大地带来一抹绿色的小草，老师都会对你们一视同仁。
你们杨昌济老师栽培的大木会是谁呢？
孩子们齐声说那就是毛泽东。
你们将来想不想也成为撑天的大木呢？孩子们说想。
后来历史发展告诉，中国人民选择的政体所走的道路，是在毛泽东思想正确的指引下建立了社会主义新中国，毛主席也成了世界上最伟大的政治家之一。
课后反思：讲名人的故事远胜于一切教育，教育了学生对老师何尝又不是一种激励呢？书有153页，在35分钟有限的时间内选择最典型的故事把它串联起来，以书为参考用口语化的语言巧妙组合，达到学生借阅名人成长系列丛书的目的。