作者：Loiise Emanue l 立体故事
父母应该学习知道什么时候该陪着孩子演戏，什么时候要将他们拉回现实来。
父母有时候需要能够忍受自己只是个配角，附属于孩子的，让他们觉得自己是有能力的，以及帮助他们夸耀自己的能力，当然，很重要的，不能总是用这样的方式协助孩子完成事情，这样会让他们确认自己拥有比实际上更多的技能，也会让他们对某些寻常事物失去耐心，因为学习新技能有时是需要经历辛苦缓慢的过程。当孩子无法忍耐挫折感，或认为“不知道”是一种缺点且厌恶它时，可能在学习新技能或在学校听从老师的指令上，会遇到相当多的困难。为了要学习其他人的经验，我们必须要忍受像小孩一样，拥有那种『不知道』的感受。
1 保护：不丧失探索世界的勇气
三岁小孩陶醉于自己快速发展的能力，有时候甚至感觉自己是无所不能的。安东尼在盖伊.福克斯之夜去观看烟火施放。他的双手随着放烟火时的音乐上下舞动，就像一个指挥家，且在每一次烟花散开时口中呢喃着：“是我做的！”很明显地，他陷入一种幻想，想象自己是这些灿烂烟火的伟大创造者，而数百位寻求欢乐的人们正全神贯注地欣赏着他的作品。
虽然对于自己的能力感到兴奋，孩子仍需要大人们小心地注意着，当事物变得难以承受而崩溃落泪时，适时地提供帮助，让他们可以再度探索世界。
2 容许：孩子用自己的方式处理紧张，但需把握适可而止即循序渐进的原则。
假想的朋友是孩童内心需求的投射。
有时候，孩子会创造出一个假想的朋友，来帮助他们处理遭到冷落或孤单的感受。例如：宾客（Binker），《小熊维尼》里的主角克里斯多夫.罗宾长期受苦的同伴。
皮帕发现当妈妈在给婴儿喂奶的时候，自己没办法一个人玩玩具，她会消失一会儿，再出现的时候，会说她刚刚跟苏珊愉快地一起野餐。妈妈觉得苏珊是一个假想的朋友，便问皮帕：“苏珊现在在哪里呢？”她会草率地表示苏珊现在去度假了，并在妈妈不停追问她去哪里时变得有点慌张。
对于孩子在转移某些感觉的时候，假想的人物或填充玩具对他们是很有帮助的，特别是那些他们想要逃避的感受，例如：如果孩子试着想要当大姐姐的话，那可能是她的“朋友”会怕黑、怕狗或讨厌垃圾车的声音。
假想的自己可以从中获得勇气和力量。
在新学期开始的第一天，只需一眼就知道托儿所里有多少孩子是穿着有薄纱翅膀的仙子服装，挥动着魔杖，或是带着警察的钢盔、父亲的旧公事包和玩具手机。手机可以帮助他们觉得自己和不在场的父母在情感上有所联系。这些配件和家长们允许孩子想象自己拥有特殊的能力，可以帮助孩子度过可能因为紧张而嚎啕大哭的时刻。
在开学的第一个月，苏西每天都穿着芭比娃娃的服装来到托儿所。当老师叫她的名字时，她总是说：“我是芭比。”只要有人叫她“苏西”，她就会生气难过。此时她似乎真的觉得自己就是芭比。托儿所的老师们不确定要怎样处理，是该妥协改用“芭比”来称呼她？还是要强迫她接受现实的世界？最后，在与苏西的父母讨论后，大家统一让苏西继续这样的游戏直到早上的团体分享时间结束，之后，她就必须脱下芭比服装，并且“成为”苏西。这样的方式帮助苏西适应托儿所的环境，很快地就不再需要她的“芭比人格”了。
3 尊重：幻想的善与恶，都是理解孩子内心的入口
孩童拥有相当丰富的幻想，可以对熟悉的人物想象出极端的版本，而且可能会比“现实中”所呈现出来的形象更完美或更吓人。这些人物（完美的『神仙教母』或像巫婆一样可怕的）是孩子在婴儿时期所感受到是无忧无虑的满足感或是极度的不舒适感时所创造出来的，它们当然不像日常生活中“实际的”父母。家长可能在无意中听到，孩子在玩办家家酒游戏中，因为小孩不乖而受到严厉恐吓，甚至被打的时候，他们是如何残酷地描述父母的角色。但父母亲自己“真的”是如同孩子在游戏中所描述的那样吗？
这些所想象出来的可怕人物，部分是由孩童自己怀有敌意的感受所创造出来的，部分则是因为孩童感受到那些侵略性的想法或行为是有必要被惩罚的。这就是“罪恶感”如何产生的方式。当孩子拒绝承认自己所犯的错误，或是将过错推到别人身上时，我们并不能假设孩子没有善恶观念，或许可能是因为他们的善恶观念太严格，或他们所想象的出发太吓人而不敢去想。因此，孩子会觉得逃避责任或将过错推到别人身上是比较安全的方式。
然而，孩子的善恶观念其实是觉得自己的过错是应该收到处罚的，他们内在并没有比现实中的父母要来得宽容。孩子有时候会不停地故意激怒父母，让父母觉得孩子是故意讨挨骂。有时候当父母达到忍受的极限时，孩子的确会成功地激怒父母而收到严厉的惩罚。当孩子伤害到其他人时，很快地会产生一些自我惩罚的方式，有时候是打自己或撞头，有时候是在短暂的时间内不停地出错，跌倒或伤害自己。
孩子心目中也会有理想和极佳的父母形象，一个让他们努力效仿且配得上的偶像。孩童会极力取悦父母，想要获得他们的认同。让孩子知道什么会让父母高兴、不高兴，是建立规矩的有效方法。
当孩子经历过父母所表现的体贴而坚定的态度，而非惩罚时，就会学着同理他人，就如同其他人对待他一样。孩子会开始后悔自己的生气行为，因而希望有所补偿。修理东西和当成人的小帮手，像警察或忽视，对孩童而言是重要的游戏模式。