春天作文。
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去年，我来到了一个陌生的地方，进了一个陌生的学校，本以为一切可以从头再来，过一种全新的生活，可是当我跨进班里的第一步起，知觉告诉我这个可笑的想法是个永远的梦。
瑶是我的第一个朋友，她成绩很好。第一次考完试：她第一、我第二。学习上的竟争并没有成为我们之间的障碍，我们依然一起吃饭，一起回家。平时可以说是无话不谈的知心朋友，可我没有告诉她我喜欢阳，正如他的名字一样，他是一个很阳光的男孩：活泼、大方、热情可能是上天的宠爱，在期中考试前我成了他的前桌。我常很小心得找他借东西，和他说上几句话，放学后我总是比他先到车站，再那等他，装做偶然的相遇，然后和他一起搭车回家。一切的一切本来这么美好，期中考试那天，一件偶然的事使我和瑶的友谊画上了休止符。
第一场考完了，来到食堂吃完午饭，一切还是那样平静。回到教室准备复习下午的考试科目，教室里只有阳和溪还有雪（溪也喜欢阳，雪是溪的好友）敏感的我感觉气氛不对，果然没错：阳哭了，接着溪也哭了。不一会，阳没哭，溪还在哭。很少和溪说话的我也上前扶着她的肩，安慰着她，但她却越哭越厉害，更可怕的是有先天性心脏病而不能激动的她犯病了，我赶紧告诉了老师，老师匆忙的跑进教室，看见呼吸困难的溪赶紧拿来口香糖给溪，让她平躺着。好了一点的溪告诉老师她想到外面走走，再一旁安慰她的我和阳也跟着去了。
秋天的风格外无情，为了安慰因哭身体还在颤抖的溪，我和阳顶着寒风陪着溪围操场走了一圈，然后坐在操场的台阶上。溪告诉了我她哭的原因。
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[实用写作] 高中文章(写作示例)
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不觉间，车子已缓缓驶入了田间小路，恍惚之间一位头发斑白，弓着身躯，翘首盼望的老人浮现在眼前，不禁唏嘘喟叹，咫尺间的距离折映姥姥泛旧的笑靥，心底的那份怀恋即刻涌上心头。
怅然呆立于田间，不同于异地的熟悉景象映入眼帘。枯盛的叶浪随音符跳动，放眼望去，一片金色的麦田，近看则注目与脚边那一丛丛翠微之下的蒲公英，荡晕的夕阳徜徉着无限思绪，我仿佛又变成了那正调皮的小女孩。
小时候，夏天将至，每到黄昏姥姥便牵着我到田间散步，看看那一片片整齐有序的麦田，教给我各种花草的名字。只是姥姥甚是偏爱那毫不起眼却生命力旺盛的蒲公英。每每看到蒲公英，姥姥便拉过我胖乎乎的小手，饱含感情的注视着它们，告诉我：“孩子，这是蒲公英，它们可以飞，飞到很远很远的地方，然后落下生根……我的小宝贝长大后也可以飞到天南海北，领略各种风光，对不对？”“对！”我清脆而调皮地回答姥姥，看着满头银丝，清瘦却不失健康的姥姥，我向她怀中扑去，田间飘荡起一老一少欢快的笑声……
姥姥弯下腰，小心翼翼地摘下一朵蒲公英，递到我面前，我便鼓足腮，用力将蒲公英吹散，看着一瓣瓣蒲公英愈飞愈远，姥姥便亲昵地抱起我，欢快的回家……
如今我吮吸着微薄的花香和浅淡的草味，细细回想起从前，遂弯腰学着姥姥的样子，小心摘下一朵蒲公英，将其吹走，目送远去，这次，看到的不仅仅是飞走的蒲公英，还有被它们一起带走的岁月。心中的怀恋愈加深沉。
这些特定的光景，在过往的相同季节都丝毫没消退和添置，只是我的身边少了一个疼我爱我的人——姥姥，我最亲爱的人，于三年前溘然长逝了。
一瓣蒲公英飘近，我伸手抓住，展开手掌，纹路中若以若现出姥姥雾霭般的笑容，一切的一切，都随飘散殆尽的蒲公英远去，唯爱停留，几分怀恋荡漾心头……
月度写作精选 描写春天的诗高中文章(篇四)
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大山春天，绿草如茵、百花齐放；夏天绿树成阴，给人带来一阵清爽；秋天，落英缤纷，像铺上了五颜色的地毯，冬天，大雪纷飞，大山像穿上了一件件厚厚的雪白的衣裳
妈妈，我一直想您你说些感恩的话，但是，因为害羞的原因，一直没有说出来，现在借写作文的机会，敞开我的心扉
有一次，我为了给妈妈按摩，我没查资料，作文不会写。考完试后，我拿了一张考不好的试键给妈妈看的时候。骂了我。
那一年春天，回到奶奶家的我显得很不高兴，也许是天气的问题吧，本来穿着厚毛衣的我脊背上已经冒出了很多汗，来到奶奶家，小侄女在那一会儿乱叫一会儿大哭，本来是上午，可是天空很阴郁，使我原本很郁闷的心变得更郁闷。
我小区的公园里有许多花，有茉莉花、杏花姹紫嫣红。它们有的含苞欲放，犹如一个害羞的小姑娘；有的绽放开来，热烈奔放那白得纯洁高雅，紫得高贵张扬一朵朵，一束束，在春天色彩绚丽的阳光下展示着自己的美丽的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的宠儿。
【写作模板】高中文章范本
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“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”
——《鹊桥仙》秦观
秋天在凉风吹来的时候悄然降临，夏天的燥热被一扫而空，一年一度的七夕节在秋天到来后紧随而来。天上的月亮虽只是一弯半月，但光芒格外皎洁，清辉映在水面上，随水波闪动。
皓月虽没有向日光一样照耀大地，但风清月明。我徜徉在月光如银的月光下，欣赏着月移花影的景色。装扮漂亮的女孩在月光下穿针引线，但愿自己长大后可以心灵手巧，亦可以找到自己心仪的另一半。男孩们则在纸上写下端正的“某乞聪明”，希望自己有好的仕途。
牛郎织女的爱情故事至今还在世间广泛流传，所以才有了鹊桥相会七夕节。从千年前的汉代，穿越了三国魏晋南北朝、隋朝和唐朝到了如今的纷乱北宋，尽管经历了千年的岁月积淀，但还是妇孺皆知。一年的漫长等待，在人们的心中留下了难以磨没的印象。宁愿经历一年的春夏秋冬，风霜雨雪，却只换来一天的相见时光，这种坚贞的爱情，是历代人们所歌颂的。无奈世态无常，一生一世的厮守总是难以兑现，纷飞的战火，不断地逃难，总是让有情人难成眷属。
明晃晃的月光照亮了周围的丝丝彩云，那是织女所织出的彩锦吗，还是织女对牛郎的幽幽情愫？它连接这隔河相望的牛郎织女。在这一年的其他日子里，他们只能面对偶然路过的流星传达着绵绵的情意，七月初七的夜晚似乎格外明亮，多情的喜鹊搭起了漫漫长桥，他们这一次的相逢，胜过了人间千万次的相逢。
此时，还有人在望月吗？
绵绵的情意，似溪中的流水般柔美，相逢时的喜悦，尽管能把这带入梦境，但只能在这一天表露，不觉让人有点惋惜，但没有经历过一年一次的相逢，怎么切身体会到牛郎织女的相思之苦呢？
也许在前一步，踏上了鹊桥，造就了一年一度的相逢，但也许后一步，又是慢慢的归路，又会是相隔一年的分别。是相逢，亦是离别，怎令人回顾。
望着一轮明月，我不禁触景生情，似乎又回到了牛郎织女的那个时代，似乎在心中感受到了牛郎和织女的寂寞。千年一眨眼而过，但他们每年在七夕节相逢，一如千年前的七夕那天。
我想：若是真像牛郎织女那样相思，何必要在意相处朝朝暮暮，若真像他们一样，一年只见一天，而可以坚守这海誓山盟般的千年，那将是世上最缠绵的、最坚贞的情感。
[实用写作] 高中文章壹篇
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每每看到母亲那忙忙碌碌的身影，就觉得她浑身写满了生活的艰辛，心中总飘浮着难以表述的复杂情感。
母亲是在玉米地里生下我的。之后，用衣服把我包好，抱着我颤颤巍巍地往家走。终因失血过多，体力不支，刚到村口，就晕倒了。村里人发觉后，忙把母亲和我抬回了家。父亲一看我是个女孩，脸立刻拉了下来。母亲醒后，父亲硬逼着母亲把我扔掉。母亲死死地抱住我，哭着说：“不能啊，孩他爹，她也是我们的心上肉哇。”
就这样，在母亲的爱护下，我才有幸活了下来。
星移斗转，岁月飘逝。眨眼间，我已到了入学的年龄。看到别的孩子背着书包高高兴兴去上学，我羡慕极了，多次摇着母亲的胳膊，大声嚷着：“妈妈，我也要上学，我也要上学。”轻轻一语，撞碎了郁结在母亲心头的万千悲苦。母亲听后，紧紧地搂住我，大颗大颗的泪珠顺着脸颊流淌。她说：“秋，别嚷，你爹，……说你还小。”听罢，我紧紧地偎依在母亲怀里，随母亲一起，任泪水涌流。
终于有一天，母亲向父亲提出了让我上学的请求。父亲一听，脸一拉，大声喝道：“女孩子家，上什么学，迟早还不是人家的人！”母亲停了，整日以泪洗面。但母亲并没有因此灰心，而是没日没夜地干，养鸡、养鸭、卖蛋，为我积攒学费；而且，还联合叔叔姑姑他们迫使父亲同意让我上学。
五年时间很快就过去了。我没有辜负母亲的希望，以全乡第一名的成绩考入了仰慕已久的乡重点中学。
开学那天，天公不作美，下起了小雨。起初，母亲因为农活忙，说不送我，让同村一个初三学生陪我一起去。可最后，母亲还是放心不下，决定亲自送我到学校。
雨，淅淅沥沥地下着。母亲抱着行李蹒跚地走在泥泞的小路上。雨水打湿了她的头发，紧贴在脸上，像刚洗过一样。可行李因为抱在母亲怀里而安然无恙。我急忙把伞向母亲那边移了移，可她又迅速地推过来，说：“没啥要紧的，只是外边湿了一小片，里头干干的。要是你衣服湿了，会着凉的。”
雨仍在淅淅沥沥地下着，无声无息，默默地滋润着路旁的小树苗。
路上，我好几次劝母亲回去，可她总是说：“没啥，走吧！”
到校后，母亲帮我报了名，并替我整理好了床铺，又从内衣兜里摸出了五元钱递给我，嘱咐我要好好念书，注意身体。我使劲儿地点了点头。
我要去教室了。母亲往教学楼上看了看，说：“去吧！”我无言地望了望母亲，随即跨上了那条水泥甬道，向教学楼走去。走了五步，母亲站在那里向我挥手；走了十步，我回过头来，母亲还站着，还是那个挥手的动作；踏上楼梯，我仍忍不住回头，而母亲还站在原地挥手。坐到教室里，隔着窗玻璃，雨雾中，母亲那紧贴在一起的头发全白了。我强忍了许久的泪水终于“刷”地流了下来。
“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲啊，您是一位无比神圣的使者，不仅把我带到了这个纷繁的世界，还教给我怎样生活。您给予女儿的太多太多，女儿无法偿还。女儿只有勤奋学习，永远向上，向上。
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又是一个锣鼓喧天的日子，在这春满人间，举国欢庆的日子里，我踩着轻快的步伐来到奶奶家，一进门奶奶就抱着我，嘴角合不拢，眼睛眯成了一条线，并塞给我一个早已准备好的红包，回到家打开一看是100元，我开心极了，没事还会拿着它对着灯光左看看右摸摸，精细的雕刻印记都能清晰的感觉到，甚至钱上有什么标记我都知道，直到开学我都没舍得用那100元。
终于，有一天，我忍不住地还是把它用了。在家门口的小书店里一位慈祥的老爷爷接待了我，他微笑的问我：“需要什么。”我用那一直没舍得用的100元买了两本我爱看的杂志，并拿着爷爷找我的零钱走了。
第二天，在销售服务技能课上，老师讲解了怎样识辨人民币的真伪，“100元人民币的特征有：固定人像水印，红蓝彩色纤维，手工雕刻头像，磁性缩微文字安全线，光变油墨面额数字…………”我从来不知道原来100元人民币还有这么多特征啊!看着描述人民币特征的讲义，突然想起昨天用去的100元，似乎觉得有些不对劲，该不会是假的吧？如果是假的那该怎么办？钱我都已经用了，难不成要我去拿回来，那我不是亏了吗？可如果真是假的。老爷爷损失的怎么办？我不是就成了不诚实的孩子？我处在了矛盾之中。
在几番挣扎之后，我带着疑惑和矛盾，带着讲义从储蓄罐里取出的100元，再次来到老爷爷的书店。爷爷一见我立刻热情的招呼到：“小姑娘，今天还想买什么书呀？”我怯怯的问爷爷：“爷爷，昨天买书用的100元还在吗？爷爷想了一会困惑的说：“在呀，怎么了？”同时径直走向收银柜，由于小书店里用100元买书的人不多，爷爷很轻易的就从钱箱里找到了我的那100元并交到我手上，经过仔细辨认，我终于确定那100元是假的，于是我看着爷爷说：“爷爷，这张100元是假的”声音有些哽咽。“哦？是假的？我怎么没看出来？这怎么办呀！”急切从我手中将钱夺了过去。看着老人着急的模样，我立刻向爷爷道出我来书店的目的，同时我把老师发的鉴别人民币真伪的讲义拿出来，对照着那100元假币一条一条的读给他听。并将带来的100元交到爷爷手中换回了那张假币，我惭愧的对爷爷说：“爷爷，对不起，我也不知道它是假的”。爷爷拍着我的头说：“孩子，我为你的这种诚实品德感到高兴，也谢谢你让我了解了人民币的特征，教会了我怎样识别真假币，我也会向你学习做个诚实守信的人。”回到家，我把一切告诉了爸爸，爸爸听了也夸我做的对，做的好，并奖励了我100元。
晚上，我兴奋的难以入睡，突然，我想到这张假币应该有它的归宿，于是，第二天，我拿着钱来到了银行，在看到钱上盖上“假钞”两个字的那一刻，我的心总算塌实了，“最大的决心会产生最高的智慧。”在关键时刻我决心把钱“赎”回来，我想那时的我应该是最聪明的吧！不久后，电视上播出“因为用假钞要罚款二千元左右，拘留15天的案例报导”使我想了很多，也正是经过这件事让我对诚信有了更深的了解，我相信只要大家都能以“诚信”作为规范的行为标准，那么假币就不会有流通的市场，人的素质就会有更大的提高。
让我们一起去挖掘“诚信”的真谛吧！