生动的日记。
大家接触到初高中作文的频率是很高的，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人都认为作文非常难写，写出优秀的作文需要多读多写多练。换做是你，你会怎么样写初高中作文呢？小编特地为您收集整理“生动的日记”，仅供参考，欢迎大家阅读。
生动的日记【篇1】
怎样生动地刻画师生风貌
写师生风貌的文章，我们应该怎样写？先来学习一下技巧吧!
第一式：动作描写细致
一个人的动作能展示人物的内在品格和思想修养，写人物的时候，我们可以通过描写人物的动作来塑造人物。
第二式：采用对比手法
写人的时候，我们可以采用对比手法，把要写的人物与其他人做对比，通过人物之间的差异，有力地突出这个人物的个性特点。
我是小老师：
通过前面的学习，相信大家已经懂得怎样刻画师生风貌，下面就请你来分析分析这个语段。
别看陈老师一把年纪，性格可活泼了，整一个青春派，整天又唱又跳的，我们学生都非常喜欢她。
你能在原文基础上，采用一定手法，让人物活泼的性格更鲜明突出吗？
咱们一起看看修改后的片段吧：
别看陈老师一把年纪，性格可活泼了，整一个青春派，整天又唱又跳的。每次我们搞联欢晚会，别的老师都规规矩矩地坐在台下当观众，她呢，却和我们一起唱歌跳舞玩游戏，不玩个尽兴，谁也赶不开她。这样一位青春活泼的老师，我们学生都非常喜欢她。
小结：
原文段中陈老师的活泼性格并不够鲜明，修改后的文段采用了对比手法，用其他老师的规规矩矩与陈老师的又唱又跳、尽情欢乐做对比，通过人物间的差别，有力地表现了陈老师的活泼性格。
生动的日记【篇2】
记得在夏天时候，爸爸、母亲带我出去玩。正巧刚走到门口，看见有几个孩子正在捉蚂蚁，我看着看着觉得非常有趣，也参加了进去。
当我们正挖开蚂蚁窝时候，突然从蚂蚁窝我另一头，出来了一群蚂蚁，而且还拖着一些白色“小米粒”拿了下来。扒开一看，里面有一个黑色小点点。
刚扒开那个“米粒”时候。我还以为那里面生了小黑虫了呢！正当我疑惑不解时，爸爸走了过来。看到我若有所思样子，奇怪问我：“又有什么难题把你难住了？”我对爸爸说：“爸爸，蚂蚁吃米里怎么带着虫子呀？”爸爸听了大笑了起来。这时，母亲走了过来，看见爸爸这样开心，便问爸爸怎么回事。爸爸把事情来龙去脉都告诉了母亲。母亲听了，对我说：“桐桐，刚才你看到是蚂蚁卵。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反驳说。母亲又对我说：“你仔细观察一下，这个小米粒像不像蚂蚁？”我仔细一看，“真，很像蚂蚁。”我大叫道。这时爸爸有对我说：“以后做什么事都要认真，不要只看它表面，要仔细观察思考，只有这样才能把事情做好问题弄明白，懂了吗？我点点头。
从这次观察中，我又学到了知识，我非常开心。
生动的日记【篇3】
今天，龚亚星的行为使我感动。
今天我们班的“臭气王”——刘国浩向我借橡皮，我刚听到是“臭气王”我就马上把橡皮、自动铅和水笔一块儿桌肚里，又装作没听见似的出去踢毽子了。
可是，我刚走到教室门口，就看见“臭气王”又向别人借橡皮，等我一看，龚亚星就很主动地拿出新买的橡皮，毫不犹豫的交给了刘国浩，“谢谢！谢谢！龚亚星！”“呵呵，不用！”以前那个不爱说话的龚亚星微笑着对刘国浩说。
等刘国浩再还给她的时候，原来那块新买的橡皮已经被他用掉一半了，“你没有橡皮吗？”“嗯！”“那这橡皮就送你了！”“啊！~~~”刘国浩说，“真的吗？”“嗯，是的。”这时我才恍然大悟：原来龚亚星时那么的大方，那么的善良，那么的乐于助人，就是她——龚亚星教会了我该怎样帮助有困难的同学，教会了我乐于助人的好习惯，教会了我大方……她就是我的好朋友。
不止在我的学习中，在我们班里的每一个同学的学习中，都有被龚亚星的帮助。谁不愿意和她做朋友呢？
生动的日记【篇4】
一堂生动的化学课
今天，是我一直不停盼望的“家长进课堂”的活动，虽然一周就有一次“家长进课堂”的活动。可是，我们觉得一周的时间太长了，我们一直盼望着。
今天早上，陈老师向我们宣布道，说：“今天下午的家长进课堂的活动是由强思远的妈妈来上课。”终于，等到了中午，他的妈妈准时来到了我们的教室，只见她刚来到了教室里，手里拿着一大堆的东西，有橙汁，可乐.......我直满天疑惑，等着听讲解。强思远的妈妈首先先给我们听了一首歌，然后讲了今天的主题——酸碱中和。她先教了我们什么叫酸性，什么叫碱性，什么叫中和。然后她倒了一杯橙汁叫我们尝一下，先叫我们自己说一下橙汁是什么性的物质，我们先看一看橙汁的颜色，然后我们闻了闻，最后我们尝了一下橙汁的味道，我们感觉十分酸，所以认为是酸性，强思远的妈妈拿出一种贴纸，叫做HP值试纸测试，测了一下，果然不出我们所料，是酸性。接下来是可乐，我们测了一下，还是酸性......接下来我们还知道了酸性和碱性在一起会变成中和；酸性与碱性在一起会慢慢变成蓝色.......
我感觉化学十分神奇，难道不是吗？
生动的日记【篇5】
一节生动的作文课
星期五下午我去海文小学上格林作文。
上课的老师是白雪老师上的。白雪老师上的是四要素。四要素有时间、地点、人物和事件。老师做了一个活动，请十二个人分成三组，每人抽得一个独家秘诀。并按四要素的顺序来读。我抽到逛超市。第三组的一个男生抽到跳舞。大家听了第二组都哈哈大笑，因为第二组的句子是早上小猫在海滩上洗衣服。白雪老师说虽然有四要素，四要素不能乱搭配。时间分为年、季节、月、星期、时间段地点分为家、学校和社会。人物分为人、动物、植物、物品事件是新鲜事、有趣事白雪老师用ppt来上课。正确回答问题得一张格林作文卡片。前三名写对的同学可以抽格林卡片。
这是一节生动作文课。我喜欢这节作文课。
生动的日记【篇6】
香江野生动物世界
今天，妈妈、姐姐和我兴致勃勃地前往香江野生动物世界。日记二年级日记
入园后，我们先来到了热带雨林，里面有火烈鸟和许多热带植物，还有一些加湿器，喷出来的水汽使得热带雨林的气氛更加深厚。
这个动物园里最著名的动物就是白虎，白虎是由华南虎演变而来的。因为白虎失去了保护色，只有虎的斑纹但全身是白色的，所以不能在野外生存，只能由人工饲养。全世界的白虎数量约为200只，而在这里，白虎的数量已经超过150只，它们是这个动物园的镇园之宝。
我最喜欢的是动物园的驾车观赏区，这里的动物很多。我们看到了高高的长颈鹿、臭臭的白犀牛和大嘴巴先生河马......当经过长鼻子大象时，我非常紧张：因为我知道大象有会有狂暴期，如果我们赶上它发狂，那就遭殃了。
最后，我们来到了长隆大熊猫中心。因为熊猫怕热，它们的房间里放了好多冰块，它们趴在冰上睡着觉，真是国宝级待遇啊！我和姐姐都很羡慕它们。但是妈妈说：让它们回归大自然，住在自己家里，才是最好的待遇。
我想，我们人类应该保护动物，保护动物和我们共同生存的地球！