关键词：；英语学习力 ；调查；分析
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1008—4428（2012）08—121 —02
一、农村中学初二女生英语学习力实际状况调查
笔者从事农村教育工作近20年，通过长期教学实践和调查发现，初二女学生英语学习力低下具体表现在：
（一）英语学习动机不足
动机成分的核心是产生独立的积极的学习者。本校初一女生刚从各自不同的农村小学，步入同一个新的学习环境，新的学习阶段，她们的英语学习还是有一定的新鲜感和目的性的。到了初二阶段，对学校的新鲜感逐步消退，一部分女生对英语学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了她们的学习生活。这部分学生的学习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们只能完成学习任务。还有部分女学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，她们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，学英语更没有用，女孩子只要长得漂亮就行了。由于本地大多数学生父母的文化水平都不高，有些文化水平不高又做个体生意且发财的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐。
初二是学生学习两极分化最为明显的时候，一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到学习英语成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了她们的进取心，促使她们认为自己天生愚笨，能力不强，不是学习英语的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。
（二）英语学习习惯不好
从笔者多年教学过程中发现，农村女学生课前预习英语的人很少。课堂上主动做笔记的不多，大多数在老师提醒下才记，有的从不记笔记。课后能独立完成老师作业的学生也不多，一部分女生和同学商量后能完成作业；；还有一小部分女生经常不做、不交作业。
为了了解本校初二女生的英语学习习惯现状，我对本校初二136名女生的英语学习习惯做了问卷调查。分别从学习计划、课前预习、课前准备、课堂学习、课堂笔记、课堂练习、课后复习、课后作业、作业练习错误校正、考后总结等方面设置了十个问题。每个问题有A、B、C、D四个选项，根据不同的选项分别赋予6分、4分、2分、0分，总分最高60分，分数越高说明学习习惯越好。我发出问卷136份，收回136份。为调查的真实性，采用了无记名形式：
所以从上面的调查问卷结果，农村初二女中学生，多数人都不具有良好的学习习惯，使得她们英语学习成绩不佳，也表明她们学习能力较低。
二、农村中学初二女生英语学习力分析
影响学生学习力的因素很多，不仅有学习者的学习习惯、学习策略、学习方法技巧等，还有学习者的成熟程度、遗传基因、思维品质、成长环境、健康状况、心理特征、师生关系等。但本校初二女生的学习力低下，笔者认为主要是初二女生学习基础较差，其学习心向容易远离学习活动，加上农村家庭传统及农村家长自身接受教育程度低，对孩子缺乏科学教育、农村学校英语教学质量不高等因素。
（一）学习基础的影响
对于初中学生的学习力构成，笔者认为，学科学习能力是很重要的组成部分。不同学科的学习具有不同的特点，其中该学科原有知识的积累是影响学科学习力的重要因素。笔者在对初二女生进行教学的过程中发现，当教学内容贴近她们生活，知识呈现为点式的、不强调与她们原有知识相互作用进而发展她们的知识体系时，所以女生的学习都是积极参与、思维活跃的，呈现出浓厚的学习兴趣。而一旦呈现的学习内容需要调动原有知识进行深化时，一些女生就表现出力不从心的现象，思考无法深入，学习难以推进。用建构主义的观点进行分析，学生知识的内化、智慧的发展需要主客体的相互作用，主体必须具有相应的知识结构才能真正理解、内化所学的知识，当学生在某一学科的原有知识积累较少时，会影响后续的学习。由于初二女生正处于青春期，生理、心理变化较大，她们意识不到问题的症结所在，常常会产生“不管怎么努力，英语就是学不好”等消极想法，消弱了学习动机，变得无所追求，影响了她们的英语学习力。
笔者在上英语八年级上册“第五单元观鸟”时，首先利用多媒体设备，播出了江苏省盐城湿地的优美画面，丹顶鹤在那儿悠闲的徜徉，配了一首音乐。“有一个女孩 她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后 ，她仍回到她养鹤的地方，可是有一天 ，她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地 就再也没有上来。”当这个旁白说完的时候，学生们已被吸引，特别是那些女生，立刻被这首凄婉的音乐打动，积极参与到这节课来。她们很快明确了这节课的学习目的，了解了湿地的重要性，通过一些画面获取了感性材料，表现出浓厚的学习兴趣。但是到后面我要求她们去发现湿地面临的问题，该如何解决时，我发现很多女学生的眼睛明显暗淡下来，也不再抬头跟着转了，笔者知道这是她们的元认知能力影响了她们对知识的深化、影响了她们英语学习力的发展。
（二）农村家庭传统、环境因素
期中考试很快就结束了,试题比小可想象中的难的多,这次小可一是九死一生了,西里糊涂的考完之后,慢慢悠悠的回到了家,心情很是郁闷,打开钢琴自己弹给自己听,也算是一种安慰了。其实小可早在半年多就学了琴很是喜欢,可父母的打击让她几乎失去了自信,但她依然钟爱这个,就是这种精神让她从一个普通的学生成了钢琴老师眼中的优等生,但这些算得了什么呢,尽管小可很想考音乐学院,但父母的阻止只能让她灰心,哎,可怜小可啊......
第二天小可写完作业就去了小曼家看到了小琳也在，三人就计划着开学再有月考的事情，”现在最担心的就是小可了.”小曼有心忡忡的说到,小琳还是原有的风格:”没事,我相信小可的!”而小可只好笑一笑,等待着下一次的月考了……
月考在大家的棋盘中来到了，小可也很是紧张啊,没有以前的自信了，只能盼望老天放她一马了.考完之后，,小可还是一人回家的,她知道，这次考试之后,就到期末考试了,这是决定一切的时候,小可到底会怎样呢,我们只好等待着决定胜负的那一天了……..
小可也是在紧张与刻苦中度过了几天.这天过去，便是圣诞节了……
2、芷荷、柳素、宛倩、蕴姿、馨曼
3、瑶凤、荧姿、素娉、柳樱、慕娇
4、岚梦、燕茹、碧婉、燕秀、缘媛
5、曼雪、殊蝶、美玫、黛仪、漫月
6、姿杏、荔芯、稚娇、媚瑜、宛婧
7、咏婉、伶姿、婉蕾、瑶岚、淑荔
8、媚舒、雅霓、静娜、雅筠、颖素
【摘要】出生人口性别比是在一定时期内出生男婴数与女婴数之比,不同年份的出生人口性别比是由不同年份出生人口中的男婴数与女婴数之比。通过我市近十年出生男女婴儿数,反映沿海城市出生人口性别比长期偏高的现状与危害不容忽视。以引起领导和社会的高度重视,防止出生人口性别比继续上升的趋势。
【关键词】十年;出生新生儿;性别比
我市地处山东半岛最东端,是一个沿海小城,经济比较发达。近年来随着本地居民生活水平的提高,希望传宗接代、子承父业者日益增多;同时由于外来务工人员逐年增多,偷生、超生现象也屡见不鲜。最终导致出生人口性别差异越来越明显。
1 对象与方法
1.1 对象1999年～2008年在我市各级医院出生的活产新生儿,其父母户口不限,年龄不限。
1.2 方法
1.2.1 调查方法自1999年开始至2008年止,共统计十年。十年出生总人口数为34548人,其中男婴18933人,女婴15555人。以年为单位,每年分别计数男女婴数并进行比较,比值采用四舍五入的方法进行记录。
1.2.2 统计学方法采用SPSS12.0软件进行t检验及方差分析。
2 结 果
近十年出生新生儿男性明显多于女性,男女性别比高于联合国(United Nations,1955)认定的出生性别比正常值域标准102～107,见表1。
表11999年～2008年我院出生男女新生儿数及男女性别比
年份 男婴数 女婴数 性别比
1999年 1459 1308 112:100
2000年 2181 1864 117:100
2001年 1404 1248 113:100
2002年 1744 1444 121:100
2003年 1435 1182 121:100
2004年 2072 1768 117:100
2005年 2280 1812 126:100
2006年 2252 1712 132:100
2007年 2236 1802 124:100
2008年 1930 1415 136:100
P
3 讨 论
3.1 所谓人口出生性别比,是指该人口某一时期(通常为一年)内出生的男婴总数与女婴总数的比值,用每百名出生女婴数相对应的出生男婴数表示。。也有学者(穆光宗 1995)认为,80年代以来,中国伴随着生育率的持续下降,出生性别比呈现升高趋势,不会是一种巧合而是必然,其根本原因是“歧视性性别偏好”的存在和强化。不可否认失调必是人为干扰孕前或孕后胎儿性别所致,否则,不会发生失调。而对胎儿性别进行B超检测的问题日趋严重,有相当可观数量的保留男胎流产女胎所造成。
3.2 对策要从根本上扭转出生人口性别比持续普遍升高的现象,必须从构建新的生育文化、协调社会政策、切实改善女性地位以及加强社会保障等方面入手。 主要措施有:(1)加强宣传教育,提高人口素质,消灭封建残余思想,提倡生男生女一个样的思想。(2)加快经济发展,健全完善的社会保障机制。(3)加强对医疗卫生机构的管理,严厉打击婴儿性别鉴定和个别不法医生利用偏方生育男孩的现象。(4)统计部门应认真搞好调查,调查出真实可靠的统计数据,并对这些数据进行定期通报,以引起领导和社会的高度重视,控制出生人口性别比上升的趋势[3]。
只要我们广泛认真地加强宣传教育,随着经济社会的发展与不断加大对非法进行胎儿性别检测的监管力度,近期失常的高出生人口性别比必将恢复到其理论值域内。
【参考文献】
[1] 曾毅,顾宝昌.我国近年来出生性别比升高的原因及其后果分析.人口与经济,1993,(1):82-83.
影子 小说主人公，大名许影，一个初二女生，相貌平平，但别看她表面单纯，内心非常丰富！
章雨倩 影子的好朋友、室友，爱笑的甜甜女生，坦率真诚
舒丹丹 影子的好朋友、室友，胆小而可爱，有一点小儿科
艾欣 影子的好朋友、室友，为人随和，不喜欢卷入任何是非
由铃 影子的死对头，因而被影子的死党们称为“幽灵”，自尊心强
郑添天 班长，影子的朋友，却又和由铃很好，试图调解由铃和影子的关系遭到鄙视
秦少云是一个平平凡凡的初二女生，从小住在孤儿院（感：好可怜呐！）。五年前被连奶奶收养（感：真是个好心人！），少云和连奶奶一起开始了她们的平凡生活。
没想到有一天，天上飘来了一片乌云，奇怪的是，这乌云只停在少云的头上。少云想：完啦完啦！这一天肯定很倒霉啊！ 可过了一会，乌云没了，少云身上闪过几道彩光，便失去了知觉……（汗！大家不要误会啊！这个地方没有人啦！）
“耶？这是哪里？好美的地方哦！”少云自言自语道。“你好啊！这是魔法世界。你叫什么名字？”一个穿着粉红色泡泡裙的少女跑来问。“呵呵，你好，我叫秦少云，你叫我小秦或少云好啦！”少云回答。“哦，少云，你好，我叫田欣欣，你叫我欣欣吧！”欣欣欢快的说。
“哎，欣欣，我怎么会到这里呢？”少云问欣欣。“恩——这个，我也不好说，我们这里百年一次时空逆转，你们那里的人到我们这里，而我们这里的人却到你们那里。我想，你应该就是通过这次时空大逆转过来的吧！”欣欣的神情中略显尴尬，却不失她那活泼的本色。（嘿嘿，也许不该这么形容啦。）“哦？时空大逆转？那可以回去吗？”少云急切地问，而欣欣却皱着眉，对少云说：“我也不清楚，我们去问问欧莲校长问问吧！”“恩！”
（额。。。究竟校长大人的回答是什么呢？。）
尼泊尔少女奇异“果实婚礼”
新娘是未成年少女，“丈夫”也不是人，而是一种树的种子。尼泊尔尼瓦尔族女孩一生“结”三次婚，第一次嫁给木苹果(孟加拉苹果)，称之为果实婚；第二次嫁给“太阳”；第三次才是与一个男人结为夫妇。
中国最后的部落
贵州省从江县茫茫的林海深处有一个充满神秘色彩的岜沙苗寨。岜沙汉子留着发髻，佩戴腰刀，肩扛火枪，其持枪获得公安机关特别批准，因此这里有“中国最后一个部落”之称。男子吹芦笙、向天鸣枪，是岜沙苗寨迎接客人最尊贵的礼仪。
青春成长
“拇指姑娘”不想长大
英国女孩费丝・芬德利患罕见侏儒症，现年7岁，体重却只相当于1岁半的幼儿。母亲朱迪丝称女儿是“迷你奇迹”。她说，女儿体型娇小，却有一颗“博大的心”，“她活泼，对疾病毫不恐惧，爱开玩笑，说长大要当公主……她喜欢做‘小’人，不想长大。”
“取勇敢小女生”火海救人
2011年11月3日凌晨，江西省南昌市筷子巷35号发生大火。面对席卷而至的大火，一个12岁的初二女生――夏娟，没有选择独自逃生，而是逐一拍开邻居的门，至少有15名居民因此幸免于难。她被邻居们称为“最勇敢小女生”。
情感关系
邻居节与都市冷漠症
邻居节始于1999年的法国，2003年逐渐成为一项国际性社区庆典活动。小悦悦事件让人看到冷漠的可怕，如今这项活动越来越受到国人的欢迎。开展“邻居节”正是为了重塑邻里和睦、守望相助的中华民族传统美德，为“都市冷漠症”融冰。
“11・16”正宁事故之痛
2011年11月16日，甘肃省正宁县榆林子镇一运煤货车与当地幼儿园校车迎面相撞，致20人死亡，其中18人为幼儿。发生事故的校车核载9人，实载64人。事故发生后全国各地纷纷展开校车安全排查行动，建立校车制度及校车使用标准。每年的11月20日是国际儿童日，我们要关爱儿童，不要让孩子们每天走在一段危险的上学路上。
财富人生
作家富豪榜新首富郭敬明
我身上有很多优点，对理想的执著、对事业的热情，但我也有很多缺点，比如过于讲究物质生活，这些我自己也知道。个人生活方式，我从来不会掩饰。每个人都在花钱，不能用道德标准来衡量花钱品位高低，大家选择不一样，不要动不动就道德绑架。
一个美丽的初二女孩，她的性格十分内向，不管对谁，她都保持着惯有的冷漠，也包括她的父母。
她没有朋友，其实她也不想交朋友。她只喜欢一个人，一个人默默地做着一切，不被任何人打扰，干涉她孤寂的生活。
“叮叮叮”悦耳的闹钟声响起来了，紫若极不情愿的从床上坐了起来，理了理齐腰的秀发。拿起闹钟一看，已经七点了，还有短短的20分钟就要上课了。紫若连忙跳下了紫色的小床，准备洗脸刷牙。
紫若特喜欢紫色，她的衣服不是紫色就是粉色，房间里的一切都是紫色的，也许和她的名字有关联吧.
一切完毕后已经是7：12分了，紫若拿起紫色的小包包就冲出里家门，直奔英乔贵族学校。
在公交车上，一个和她差不多大的女孩突然拍了一下紫若的肩膀：“是你呀！紫若！”“你是….？”紫若不知道站在她面前的女孩是谁。“你不记得我了吗？我是欧雨啊！”“欧雨？…你是欧雨？！”“对呀！！！”欧雨显得十分的激动。
欧雨是那次学校办的聚会认识的，紫若成绩好，张的也十分漂亮，也就自然被邀请到了其中。
欧雨是个无论对谁都很热情的女孩，就在紫若她们班的隔壁——初二（4）班。
“呃…我记起来了，你，找我有什么事吗？”“没…就是想和你打个招呼。”“哦。”紫若的语气十分平淡，但出于礼貌，她还是恭恭敬敬的回了一句。“好久不见呀！我还因以为你都不知道我是谁了呢！”“我记性还没那么差，当然还记得。”热情的欧雨丝毫没有察觉到紫若的不快：“我们，呃..能交个朋友吗？！”紫若刻意回避着，恰好车到学校了，紫若拿起包包就急匆匆的下了车，只留下短短的一句话：这个以后在说吧，再见。
“
难道我说错了什么吗？”欧雨喃喃自语，一脸的疑惑。
其实要向好多人道歉，同时也要向很多人感谢．
叶子，感谢你那么久一直在坚持支持我，鼓励我．
梦雪，感谢你那么久一直在帮助我度过一个个困难．
杨言，感谢你那么久一直在陪伴我．
莉琦，感谢你那么久一直在教我开心．
碧水，感谢你那么久一直在把我当作你的朋友看待．
Lily，感谢你那么久一直在教我懂得＂朋友＂的意思．
下面的三个人，怎么说呢，扼，可能说是更加喜欢点吧．
梦幻，不能不提到你，你的善解人意，和那令人感动的文字，的确让我打从心里喜欢．
痕迹，跟上面一样，也是不能不喜欢上你，你和梦幻真的很像，但是你的文字却比梦幻成熟一点点，你的文字很散，却散的漂亮．你说你在小荷不是动笔，而是吸取精华．
最后一个理所当然是悄然了．悄然幽默的语言，成熟的文字，让人不能不喜欢上这个初二女生．而且梦雪说我们很像，破蛋日只差一天而已，同样幽默，文字同样成熟，真是怀疑我们两个是不是多年失散的亲姐妹．
一、学习、考试与竞争压力大导致心理失衡
目前,学校课业任务繁重,考试频繁,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
个案1.某重点中学有位高三女生平时以文静著称,高考前莫名其妙地悲观厌世、莫名其妙地脾气暴躁,居然在家又摔又砸,弄得家人都觉得有点不认识她了。。
个案2.有位高一男生,升入高中后由于教师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使他感到十分不适应,导致学习成绩下降,从初中时的全年级前三名落至高中的200名之后。在心理咨询室他痛苦地说:“17年来我第一次感到自己的无能,每当看到父母满怀期望的目光,就非常难过,不知如何做才能达到父母的要求。如今,苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑,看见书就又恨又怕,真想把它扔出去。”
二、人际交往不顺或人际关系紧张导致心理失衡
这也是中学生中反映最多的问题之一,主要包括:
(1)与教师的关系问题,主要集中体现在因教师对学生的不理解,过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。(2)与同学的关系问题,主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼。(3)与父母关系的问题,主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通,或家庭关系不和给学生造成的心灵伤害。
个案3.某初二男生,因其父母在深圳打工,他也来深圳就读。该生见人腼腆,遇生人或校领导更局促不安;如遇女性,会手足无措,面红心悸;交谈时口吃,惹同学嗤笑;性格内向,孤独,同班中无知心好友,严重时,心烦意乱,消沉苦闷,经常失眠,发呆,学业无法继续下去。他多次要求中止学业,最后不得不回陕西农村祖父母身边。
个案4.有位高二学生,一次他向一位同班女生询问功课,被老师看到后受到了苛刻的指责,并把这事作为一条小辫子抓在手里,动辄就揪出来“示众”一番,“你以为我不知道你吗……”,严重地刺伤了他的自尊心,导致他对教师的反感、对立,老师指东他偏向西,而内心又十分矛盾,甚至影响了对学业的业趣。
个案5.一位初三女生家庭不和,父母经常吵架。有一次母亲出差时,父亲竟带了一个女人回来过夜。自此以后她再也不愿呆在那个家里了,恨死了父亲,不愿再见父母,整天就想往外跑,心里烦闷极了。觉得人活着真没意思,产生了厌世的念头。可见,父母行为的不良,带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视,而是更深的内心创伤。
三、情感类问题导致心理失衡
青年时期是人生的花季,在这一阶段人的第二性征渐渐发育,性意识也慢慢成熟。此时,情绪较为敏感,易冲动,对异性充满了好奇,当然也会伴随着出现许多情感的困感。如,初恋的兴奋,失恋的沮丧,单恋的烦恼等等。
个案6.某高一女生,学习成绩优秀,外表俊秀,有不少男生倾慕她。但因一偶然事故面部烫伤容貌受损,进入青春期后产生嫉妒貌美女生的心态,经常抑郁苦闷。曾几次想轻生、认为自己是世界上多余的,怨父母对她照顾不周,认为做人没有意思,不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生,求得解脱。
个案7.有位高三的女生,学习很好,人也很聪明,学校还想保送她上大学,可她却与一个比她大10岁,且已有家室的男子同居了,而且说到她这么做不是为了金钱,而是为了“感情”。虽然,从理智上讲自己也知道这样不好,但就是控制不住自己,每日生活在痛苦之中。
四、其它类问题导致心理失衡
个案8.某初二女生,原是眉清目秀,惹人喜爱的文娱骨干,擅长舞蹈。一次体重测量为108斤,她认为太胖了,将会影响自己优美的舞姿。从此整天愁眉苦脸,学习无心,成绩大辐度下降,受到父母老师的批评后竟要自杀弃世。
从以上所列的典型案例中,我们看到有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。在现实生活中,中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾,引起心理冲突;在需要与目标之间产生矛盾,引起心理压力;在压力与动力之间产生矛盾,引起心理对抗。这些矛盾激化的结果,容易导致青少年的心理障碍。。