社区工作计划2024年

　　一、活动背景

　　社会心理学认为人是生活在情境之中的，即是说一个人的成长与发展往往会受到环境的影响，中国古代也有“孟母三迁”的典故。一个人在其成长与发展的过程中将会受到家庭、社区人文环境的影响。社区成员通过互动来相互产生影响，形成一种氛围即是社区文化，又称亚文化，这种亚文化在事实上是实际存在的，他们将会通过各种方式存在于社区环境中，并且以千奇百怪的方式隐含在或是表现于社区成员的日常生活之中，社区儿童通过每日的耳濡目染将会受到这种文化的影响。一个和谐、正向、开放的社区建设对儿童的健康成长具有积极的引导作用，在这种社区环境下儿童可以受到健康的文化、习俗的熏陶。对于他们以后的学习、工作、生活都有帮助。

　　社区工作计划社区成员之间的互动方式将会对社区文化的趋势、性质产生重要的作用。如果互动是一种开放的、双向的，社区成员之间的信息可以有效的分享交流。在这种有效的信息沟通的社区互动中，社区氛围将是一种开放性较强，成员之间的信赖性较重。在这种环境下的儿童将会有一种坚固的安全感、与信赖感，同时儿童受到这种环境的影响也会养成一种诚实、守信的人格。社区需要一种平台、一种环境或是一个媒介来为社区成员之间的互动提供管道。为他们在信息上的沟通或是感情上的分享提供条件。为社区成员提供一个互动的空间、交流沟通的平台对社区正向文化的构建具有积极的意义，尤其对与生长在社区中的儿童成长有着长远的意义。

　　同时，在社区中一种轻松的、娱乐的环境平台，可以使社区成员之间以一种放松的心态进行相互交流，互通情感与信息。通过社区成员的积极参与，活跃社区成员之间的交流情趣，可以达到有效沟通的目的。

　　根据我们的调查和观察发现目前社区状况具有以下问题。

　　其一，对于大多数大龄儿童的孩子在学习期间忙于学业，无暇参加服务组织的内容，因此在学习期间，社会服务机构相当大的一部分没有惠及到这一些学业较为繁重的大龄儿童。

　　其二，天塔区成年居民平时现在大多忙于工作，虽然同居住在一个社区内，但是一是缺少平台让他们之间有一个比较轻松的交流机会。

　　其三，儿童与其父母之间，在读书期间各自干着自己的事情，儿童忙于学业，家长则或是外出务工，暑假期间儿童也是大多参加社会机构开展的活动。这样一来，儿童与家长就像被割裂开来一样，双方的交流机会也相对减少。成为了儿童在一块天地中，家长在另外一块空间中，两块空间的交叉部分减少。这样相互割裂的状态不利于儿童以后的长期发展。其四，华夏未来少儿艺术中心是儿童和家长的聚集地，人员比较充足。

　　所以针对上诉情况，在华夏未来开展一个具有娱乐、轻松的大型社区活动具有重要性和必要性。

　　二、指导思想

　　儿童社会工作以调动包括儿童在内的社区居民参与为对象，营造适合儿童健康发展的环境，引导儿童与社会形成互动，动员社会资源，服务于少年儿童，促进社区健康发展。从社区建设、发展的角度解决儿童存在的问题，促进儿童的全面发展，儿童社区工作是一种综合性的社会建设，通过居民的自助力量，为儿童创建安全美好的生存环境，最终结果，是对于社会的整体发展和建设的促进;儿童社区工作的意义，鼓吹的是一种现代的社会理念，即自助、互助和自

　　决的精神，通过自身的努力，来解决包括儿童发展等内容的社会性问题。

　　三、需求评估

　　1. 社区儿童需要一个互动的环境和空间：现代的居住都是封闭式的，独单独套的住房居住空间让人们缺少交流的机会，所以需要有一个特定场所为社区儿童提供休息娱乐。

　　2. 社区成员互动需要一种媒介：受条件限制，社区成员并没有多少的娱乐、休闲的方式可以利用。所以需要建立一种休闲娱乐的方式给他们的互动交流提供媒介。

　　3. 社区成员有休闲娱乐的需求：休闲娱乐可以为社区成员提供精神文化及体育生活方式，缓解社区成员的工作学习压力，增进社区成员之间的交流互动。需要一种轻松的娱乐、休闲方式来缓解他们心理压力，同时在休闲娱乐的轻松环境中促进社区成员之间的人家关系发展，以及代际关系协调。

　　四、目标及目的

　　(一)目标：

　　营造适合儿童成长的环境，引导儿童在力所能及的范围内与社会形成互动，创造一个和谐的社区环境，营造宽松、开放、安全的社区文化氛围，从而利于儿童成长;同时强调儿童与家长之间共同参与，增进儿童与父母之间的交流，把儿童带入到真实的社区环境中去。通过0—9岁儿童的参与尽可能带动社区内其它居民共同参与大型社区互动活动，增进社区内居民之间的互动，促进社区内人际关系的良好发展，同时号召社区内居民关注儿童，了解儿童的特点，共同保障儿童的权益，为儿童的健康成长营造良好的社区环境。

　　(二)目的：

　　1、社区成员能在一个轻松、娱乐般的环境下真诚沟通相互分享感情并互动起来，增进社区成员之间的熟悉感。

　　2、儿童与父母共同参与，并与社区其它成员一同互动，让儿童进一步体验家的感觉，感受社区的温馨和关爱。

　　3、通过各种各样游戏、互动的活动，培养社区成员之间的合作精神和相互信赖感

　　五、活动方案

　　1、宣传

　　制作海报4张，于游园活动前三天张贴进行宣传

　　在游园活动前三天的小组活动中，工作人员向小组成员宣传，可以让他们回去对家长、朋友、邻居进行宣传。

　　2、活动招募

　　在附近的小学和居民区内发传单，以及张贴海报;在小学内与其领导进行协商，希望通知到学生可以参加活动;在网站上给会员发邮件通知。

　　3、活动场地布置

　　在广场上搭建帐篷以遮阳或遮雨，摆放小圆桌和桌布，把活动和游戏所需的物品提前准备好

　　4、活动安全保障

　　活动过程中场地设施设备安全保障：活动过程中将对利用到的每一个设施设备进

　　行检查、登记造册，并且招募志愿者对设施进行专门看管;节目完成后按照事先造成的设备名册进行一一清点。

　　活动过程中人员安全保障：活动设计考虑参加人员的具体年龄、身体状况设计，活动和实际能力、场地安全而定;在活动中制定一套参加者必须遵守的安全操作规则。

　　五、活动内容

　　在广场上布置五个区域，每个区域有一个主题游戏，儿童通过这五个活动达到发展自己的身心目的。活动围绕“六个心愿，一个梦想”，即 “好好学习、天天向上、妈妈漂亮、爸爸健康、快乐成长、身体棒棒”，开展，最后放飞氢气球，放飞梦想。

　　活动一：制作小红旗

　　在这个游戏中，儿童在老师的帮助下，制作小红旗，然后插在橡皮泥上，代表天天向上，健康成长，营造适合儿童成长的社会环境。

　　活动二：拼图

　　通过此活动，开发智力，吸引儿童和家长的注意

　　活动三：华容道和七巧板

　　儿童可以在这个活动中，分成小组参加竞竞赛活动，提高儿童的智力，同时在参与的过程中，也增强了和其他儿童互动的能力

　　活动四：捏橡皮泥

　　儿童在这个活动中，可以根据自己的喜好，在老师的帮助下，捏成自己喜爱的事物，在这个活动中，开发他们的想象力

　　活动五：折纸

　　儿童在老师的帮助下，折成自己想要的事物，而且儿童也可以在这个过程中教会其他小朋友或者自己的父母折纸，在这个过程中，增强了他们之间的沟通能力以及亲子间的感情

　　活动六：儿童参加活动，最后放飞气球

　　六、活动道具：气球1袋;塑料球5个;绳子若干;彩色橡皮泥5-6袋;纸箱

　　2个，拼图模具若干;牙签2袋小红旗100张;折纸4袋

　　活动礼品：

　　七、 预计的困难及应对措施

　　预计的困难

　　1、人员可能不足，并且志愿者的耐心有限，对活动的意义规则不明白，不清楚，影响活动顺利进行。

　　2、在活动过程当中，志愿者对活动规则的把关不够严格，容易在活动中偏私。

　　3、活动资源不足 。

　　4、人员配备可能导致工作效率低下

　　5、活动过程中，可能出现意外情况

　　应对措施：

　　1、志愿者招聘需要留心，一定要选择认真负责并且具有耐心的人。并且在活动开始之前对他们进行一定程度上的培训。

　　2、游戏规则的制定与执行必须严格把关，对志愿者在执行过程中对规则的把握与判断一定要充分强调，以免在活动过程中造成不公正的现象出现，引起参加人员的不满、或是委屈感觉。

　　3、活动的时间要和我们拥有的资源相配合，几步造成资源严重过剩，也不形成资源严重不足。以我们所拥有的资源为标准，并且做好结束之前的工作

　　4、在人员配置上一定要做好配备的工作，提高整个活动中，团队的工作效率。

　　5、场地布置与游戏空间设置，要充分考虑活动的安全性，符合活动安全需要。并且在布置的时候进行仔细的排查，减除会影响活动的不安因素。并准备好防暑和外伤的急救药品

　　八、活动计划评估

　　活动参与者问卷评估和工作人员自我评估。

　　1、这种娱乐休闲类的活动，比较容易开展，而且在招募上也比较简单，各种益智小游戏对儿童的全面发展有益处，而且父母带着孩子一起参加活动还

　　可培养亲子情感，同时也给社区居民提供一个交流沟通的平台

　　2、活动过程中，工作者及时处理突发事件，灵活应对各种困难，及时发现参与者的需要，并运用专业技巧和方法处理问题，表现都不错，但是由于工作者缺少临场经验，在面对一些问题是难免有处理不当之处。