二、下列语句中加点词语理解正确的一项是（ ） A、一道残阳铺水中，半江瑟瑟（碧绿的颜色）半江红。 ．．B、天道以爱人为心（中心），以劝善惩恶为公。 ．C、他山之石，可以攻（攻克）玉。 ．D、遗民泪尽胡尘（灰尘）里。 ．．
三、下列说法不正确的一项是（ ）
A、千言万语、真心实意、轻描淡写、良师益友，这几个词的构词特点是一样的。 B、而立之年、天命之年、不惑之年、花甲之年，是按从小到大的顺序排列的。 C、“诞生——出生、桑梓——故乡”互为近义词。
D、运斤成风、奉公守法、老马识途、大器晚成，这几个成语都来源于历史故事。
四、下面句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A、这多有趣啊！不知道的，我们都要知道。
B、这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花，桃树一开了花不就结桃了吗？桃子不是好吃吗？ C、我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！” D、“我也不知道。”妈妈叹口气说：“也许他们只看到了表面。”
五、下列各项中，没有语病的一项是（ ） A、通过这本书，让我明白自立的重要和可贵。
B、备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。 C、昨天傍晚下了一晚上的雨。
D、夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去。
六、下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A、这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 B、生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
C、他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是一颗颗手雷。 D、天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
七、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、“运斤成风”和“斤斤计较”这两个词语中的“斤”的意思是一样的。（ ）
B、《夏午》描述了作者夏日中午逃避午睡的情景，感受后花园的魅力和孩童的天真可爱。（ ）
C、《囚蚁》这篇课文记述了“我”养蚂蚁的两次经历，表达了“蚂蚁是不能像宠物一样囚养”的道理。（ ）
D、第四单元中《海的颜色》 《囚蚁》 《童年的发现》有一个共同的表达方法：先提问后解答。（ ）
八、据课文（诗文）内容填空。
1、名言“ ”和“塞翁失马，焉知非福”意思一样。 2、宋朝诗人杨万里写过不少关于儿童的诗，如《宿新市徐公店》。这个学期，我们又学了他写的儿童诗《 》，最有趣的两句是 。 3、“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”这句话所包含的哲理可以用 这句名言来概况。 3、皓月当空，荒漠无边。今夜，将士将住宿何处呢？此情此景，我不禁想起了这样一句诗： 。
九、课内阅读。
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
“哗—哗—”
海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！ “爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
1、概括这部分的内容。（字数不超过二十个字）
2、按照提示摘抄句子，然后回答问题。 描写大海的句子： 描写海风的句子： 描写海浪的句子： 3、“不知过了多久，蒙眬中。他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。”联系上下文，说说强强到底听到芦笛声了吗？为什么？
4、说说“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的意义。
十、课外阅读。
亮出你自己
作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学与我一样，每次上课的时候，当教授提问时，我们总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。
一次外语课上，一位来自商业银行的专家作演讲。作演讲的人总是希望有人配合自己，于是他问道，教室内有多少学经济的同学。可是没有一个人响应。但我制动，我们当中很多人包括我自己都是学习经济的，可是由于怕被提问的原因，大家都沉默着。专家苦笑了一下说：“先暂停一下，插个故事给你们听。”
“我刚到美国读书的时候，在大学里经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲课。每次开讲前，我发现一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，用极其醒目的彩色笔写上自己的名字，然后放在座位上，于是当演讲者需要听着响应时，他就可以直接看名字叫人。我不解，便问前面的同学。他笑着告诉我，讲演的人都是一流的人物，认识他们就意味着机会。当你的回答令他们满意或者吃惊时，很可能就预示着他会提供更多的机会，这是一个很简单的道理。
“事实也如此，我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流的公司就职。这件事对我影响很大，机会不会自动找到你，你必须不断醒目地亮出你自己，吸引别人的关注才有可能寻找机会。我发现中国学生在这方面实在是不能令人满意，他们太过含蓄，或者怯懦，他们不习惯让别人看到自己，或许这样你会过得很轻松，但是你绝不会得到更大的成功。
“你们中的每个人都会有凌云壮志，但是你的第一步必须是找到赏识你的人，这对沉默的人是非常重要的……”
他的话结束后，有人笑了，有人不屑一顾，但我明显看到有更多的同学举起了手或做一些暗示：我可以回答。
1、联系上下文理解下列词语的意思。 凌云壮志： 不屑一顾：
2、阅读短文，中美学生对待提问者各有什么不同表现？ 答：中国学生：
美国学生：
3、简述文中专家作演讲时所讲故事的主要内容，他插进故事的主要目的是什么？ 答：
4、文中第5自然段末尾省略号起到的作用是： 5、结合全文回答，为什么我们都害怕被教授提问？ 答：
6、文章题目“亮出你自己”有什么含义？ 答：
7、读了这篇文章，请写写你的阅读心得。 十一、作文（50分） 文题：我明白了 要求：
①把题目补充完整，再把题目工工整整地抄写在作文正文的前排。②题目可以补充词语或句子，除了诗歌外，其他文体不限。 ③写出自己的观察、感受、领悟，表达真实感情，真实感受。
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