教育叙事———爱的力量

作者：高艳红

来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第3期

黑龙江省虎林市八五八农场学校 高艳红

我在八五八农场学校已经任教十二年，九年担任班主任工作。这期间我品尝了其中的酸甜苦辣，同时也享受到了作为班主任幸福的喜悦。班主任是班级的领头雁，除了授业解惑，更应该作好学生灵魂的领路人。作为一名班主任，必须拥有一颗无私的爱心。教师的爱心是成功教育的动力。教师的爱心不仅包括对自身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。多年来，我用自己的爱去关心每一位学生，爱使我和学生成为交心的好朋友，爱使学生体会到班级大家庭的温暖。

一、用无私的爱感化每一个学生

2007年时，我新接初三（一）班。班级的王蕊同学，由于其父母已亡，由年迈的爷爷奶奶供其读书，70多岁的奶奶靠拾废品维持生计，供养她和小弟弟。一次连续3天，王蕊同学都没来上学，我亲自去家访，了解到孩子连上学学费都没有了。于是她放弃学业。我作为她的班任心理非常难过。每一名学生都是班级这个大家庭中的一员。老师不希望哪个学生掉队。我当时拿出300元钱让她回到班级学习。学习委员利用课间及闲暇时间给她补课。同学们积极找她谈心、玩耍，她渐渐地开朗起来了，对自己的生活充满了信心。在团支书李莹同学的号召下，同学们都自发的捐出了零用钱，班长给她订了练习册。这些事情使王蕊同学深受感动，她非常珍惜大家对她的帮助，她每天早起，晚睡刻苦学习，在期末考试中她取得了全班第三的好成绩，并获得了班级进步奖。在一次为地震灾区捐款时,她竟捐了100元。她眼含热泪地对大家说，我有困难时，大家都伸出了援助之手。我也应该把这份爱传递下去，让每个人心中都有爱，这样世界才会更美好。爱的力量，我们班每个学生都有爱心，连续两次为灾区人民捐款，我班捐款数居全校第一，因此，我班被评为优秀先进班集体，成绩好的学生帮助成绩差的学生的学习，由于同学间的互帮互助，我班连续两年期末各科综合成绩第一，我多次受到校领导的好评，并在2008年被评为农场优秀教师和农场优秀青年教师。

二、“不抛弃，不放弃”的爱帮助学生找回自信

我连续4年都教平行班学生，他们对自己的学习几乎都失去信心。我作为学生学习的领路人，我认为最重要的是让他们树立学习的信心，对自己的中考充满希望，我几乎每节课间，都要找学生谈心，了解他们目前的想法、打算。经过沟通，这些孩子觉得自己连普高都考不上。所以，他们不认真听讲，上课玩手机游戏，个别学生“处朋友”。他们没有明确的学习目标；对中考失去信心，我不断地与他们沟通，一天天过去了，一周周过去了，他们渐渐树立了学习的信心。有一个叫袁悦的孩子，她刚上初四的时候，对学习还有一点儿兴趣，但是，渐渐地我发现她对学习失去了兴趣，而且对某个男生有了明显的好感；她开始打扮自己，在周末，她经常与那个男生一起游玩，一起逛街。她经常不完成作业，她的成绩已经倒数，我发现后，及时与她沟通，告诉她中考是人生的第一个转折点，不战自败是最可耻的事情，只要你勇于拼搏，克服一切困难，你的中考一定会辉煌灿烂。我用往届学生刻苦求学的经历、最后取得好成绩的事例来鼓励和帮助她学习，教她学习方法。经过3个多月的努力，她的第一次模拟成绩有了相应提高。最后，她以578的高分考入了高中典部。毕业时，她哭着对我说；“老师，多亏了你的不抛弃，不放弃的爱使我对学习有了信心，考上了理想的高中”。很多时候，一个教育者只要在某些特定的情况下，真诚的关爱学生，并在长期的工作实践中，用一个老师的职责来要求自己，这份职责中，不仅有教育的技巧，更多的是“不抛弃，不放弃”的真爱，学生就会有意

想不到的收获。我相信，每一个孩子，都是好孩子，每一个孩子，都是可教育的孩子，他们的人生都有许多精彩！

三、用宽容的爱转变后进生

苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强”。老师宽容的对待学生，学生也会宽容的对待他人。宽容地对待学生，意味着老师能征服学生，更能体现一个老师教育思想的更加深刻、心胸更加开阔、情操更加高尚。我班有一个叫王超的同学，他们升入初四时，我新接的这个班，他挑唆男女生不和睦。记得一天自习课，我外出开会，同学们自己上自习，王超等几个男生合谋打班级的一个老实的女生，他们正打的时候，班级的女生们给拉开了。

事后，我找到了王超，经过我的耐心的教育，他懂得同学之间的友谊地久天长，我们即将初中毕业，我们应该珍惜这份友谊。他承认了他是这件事情的“主谋”，他向所有的女生道歉，并向老师及同学们保证以后不再欺负同学。王超同学心胸狭隘，他多次与多个老师发生矛盾，记得一次化学课上，他乱说话，说一些儿与学习无关的话语。化学老师让他先站一会儿，等下课后再处理。王超一边站起，一边说脏话，化学老师严厉地批评了他。他顶撞了老师。我及时把他领到一个小屋，告诉他学生如何要尊敬老师，让他明白老师对学生的一片爱心，关心。化学老师每天利用课余时间为你们辅导功课，你们的化学平均成绩由70分提高到78分。你们今天成绩的取得都是化学老师对你们的无私的奉献，无私的爱换来的。我们没有理由不尊敬老师，他们是我们最好的引路人，最好的朋友。经过我的耐心的劝导，王超同学认识到自己的错误，他主动找老师承认错误，并保证不再顶撞老师，遵守课堂纪律，争取中考取得好成绩。化学老师与我原谅了他。作为一名班主任，我没有请他的家长，我觉得每一个孩子都有自尊心，都是可以教育的，我用宽容的爱感化了他，从那以后，王超同学各项活动表现积极，学习刻苦，他考上了理想的高中。在教师节时，他回到母校，他的一句话道出了心声，“如果没有老师对我的多次的宽容，我不可能考入理想的学校。”

宽容的爱能转化后进生，使他们对生活、学习充满信心。后进生经常犯错误，老师应有宽容之心，理解他们。不管他们违反了学校的哪一项规章制度，只要我们“动之以情，晓之以理”，用一颗宽容的慈母心去感化他们，他们肯定会认识到自己的错误，并努力改正。我相信“精诚所至，金石为开”。