大班社会教案少数民族教案反思

1、大班社会教案少数民族教案反思 活动目标：

1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2.感受少数民族风情，激发孩子热爱少数民族的感情。 3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、PPT等 活动过程：

一、讲讲知道的少数民族

价值取向:回忆已有的经验，引出内容。

1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)

总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习

价值取向:通过相互学习，了解蒙、藏、维吾尔族的习俗和特点。

老师:前几天，老师让你们组成一个自由小组，重点调查几个少数民族。今天，请告诉我们您的发现，并在温和的讨论后派代表介绍。(把孩子们的调查贴在黑板上，每个小组介绍少数民族的衣食住行和体育运动)。

1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)

③放PPT提升，梳理幼儿的经验

教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)

服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族。女生很会扭脖子。男生一般单膝着地，耸肩。女孩围着男孩跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作) 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。 2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)

教师：来看看老师准备的蒙古族的资料

服装:长袍、腰带、靴子、首饰，男子腰带上常饰有刀、镰刀、鼻烟壶等。用红蓝手帕包女人的头(用维吾尔族衣服对比记忆)

蒙古包:蒙古包意味着家。蒙古包是在大草原上做的，蒙古包最大的优点就是拆装移动方便。里面也有很多内饰。。。。 摔跤:

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)

车乐是北方草原上一种古老的交通工具。骑起来又轻又便宜。

蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作) 蒙古族是世界民族，有分散在世界各地的蒙古族部落。 看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动 3.第三组幼儿代表介绍：藏族

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。 ③放PPT提升，梳理幼儿的经验

服装:宽腰、长袖、大翻领。冬天的长袖长袍，夏天的无袖长袍，腰间系着彩色花纹的围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服，你觉得少数民族的衣服有什么特点)

西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

农历五月初五是藏族的传统节日。传说很久以前，藏族人民以采集和狩猎为生，用树叶和兽皮制作衣服。一天，一个叫莲芝的女孩从很远的地方来了。她美丽、善良、聪明。她教当地人种地、织布、缝衣服。她还采摘百合来治疗人们的疾病。有一年，五月初五，莲芝上山采花，被镍风扫下悬崖摔死。人们非常悲伤，所以他们在这一天上山摘花来纪念她。久而久之，就形成了采花节。 西藏特产酥油茶

出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)

藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达) 三、结束部分

价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

2.总结:这些少数民族和我们一样，都来自中国。我们56个民族共同生活，共同劳动，共同歌舞，团结友爱，互相帮助，共同建设我们的国家。

教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!

活动反思：

这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

通过课后的自我反思，孩子们在这次活动中掌握了两个少数民族的名称。了解维吾尔族和蒙古族的服饰，生活习惯，知道他们是中国的少数民族。孩子们对整个活动的兴趣非常高。通过图片，孩子们可以直观地认识和理解维吾尔语和蒙古语。 2、大班社会活动教案：少数民族教案(附教学反思) 活动目标：

1.在交流和分享中了解蒙古族、藏族和维吾尔族的习俗和特点。

2.感受少数民族风情，激发孩子热爱少数民族的感情。 3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。 活动准备：

幼儿前期经验、调查表、PPT等 活动过程：

一、讲讲知道的少数民族

价值取向:回忆已有的经验，引出内容。

1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)

总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习

价值取向:通过相互学习，了解蒙、藏、维吾尔族的习俗和特点。

老师:前几天，老师让你们组成一个自由小组，重点调查几个少数民族。今天，请告诉我们您的发现，并在温和的讨论后派代表介绍。(把孩子们的调查贴在黑板上，每个小组介绍少数民族的衣食住行和体育运动)。

1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)

③放PPT提升，梳理幼儿的经验

教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)

服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

维吾尔花帽:它是维吾尔族美丽的象征之一。四边花帽冬天用皮革，夏天用丝绸。有些帽子前面插有动物羽毛，帽子的图案四边对称。

舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族。女生很会扭脖子。男生一般单膝着地，耸肩。女孩围着男孩跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

老师:我们戴上帽子，一起跳个维吾尔舞吧。(播放音乐背景，老师领舞，小朋友学习一些基本动作)

特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。 2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT) 教师：来看看老师准备的蒙古族的资料

服装:长袍、腰带、靴子、首饰，男子腰带上常饰有刀、镰刀、鼻烟壶等。用红蓝手帕包女人的头(用维吾尔族衣服对比记忆)

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。 摔跤:

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)

车乐是北方草原上一种古老的交通工具。骑起来又轻又便宜。

蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作) 蒙古族是世界民族，有分散在世界各地的蒙古族部落。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动 3.第三组幼儿代表介绍：藏族

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。 ③放PPT提升，梳理幼儿的经验

服装:宽腰、长袖、大翻领。冬天的长袖长袍，夏天的无袖长袍，腰间系着彩色花纹的围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服，你觉得少数民族的衣服有什么特点)

西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

农历五月初五是藏族的传统节日。传说很久以前，藏族人民以采集和狩猎为生，用树叶和兽皮制作衣服。一天，一个叫莲芝的女孩从很远的地方来了。她美丽、善良、聪明。她教当地人种地、织布、缝衣服。她还采摘百合来治疗人们的疾病。有一年，五月初五，莲芝上山采花，被镍风扫下悬崖摔死。人们非常悲伤，所以他们在这一天上山摘花来纪念她。久而久之，就形成了采花节。 西藏特产酥油茶

出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)

藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达) 三、结束部分

价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

2.总结:这些少数民族和我们一样，都来自中国。我们56个民族共同生活，共同劳动，共同歌舞，团结友爱，互相帮助，共同建设我们的国家。

教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!

活动反思：

这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

通过课后的自我反思，孩子们在这次活动中掌握了两个少数民族的名称。了解维吾尔族和蒙古族的服饰，生活习惯，知道他们是中国的少数民族。孩子们对整个活动的兴趣非常高。通过图片，孩子们可以直观地认识和理解维吾尔语和蒙古语。

3、大班社会多彩的少数民族教案反思 活动目标：

1.在交流和分享中了解蒙古族、藏族和维吾尔族的习俗和特点。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、PPT等 活动过程：

先说说少数民族已知的价值取向:回忆已有经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 (让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿相互交流、相互学习的价值取向:通过相互学习，初步了解蒙、藏、维吾尔族的风俗习惯和特点。

老师:前几天，老师让你们组成一个自由小组，重点调查几个少数民族。今天，请告诉我们您的发现，并在温和的讨论后派代表介绍。(把孩子们的调查贴在黑板上，每个小组介绍少数民族的衣食住行和体育运动)。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)

③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族。女生很会扭脖子。男生一般单膝着地，耸肩。女孩围着男孩跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一

起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨)。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。 摔跤:

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

蒙古人有草原马背上民族的称号(学骑马配音乐)。蒙古人是一个世界民族，有分散在世界各地的蒙古部落。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。 采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达)

三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风

俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

2.总结:这些少数民族和我们一样，都来自中国。我们五十六个人一起生活，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互相帮助，共同建设我们的国家。

教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!

活动反思：

这一节是认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发孩子们热爱祖国大家庭的感情。通过比较维吾尔语和蒙古语的差异，引导幼儿提高观察分析能力。了解维吾尔族和蒙古族的服饰，生活习惯，知道他们是中国的少数民族。

通过课后的自我反思，孩子们在这次活动中掌握了两个少数民族的名称。了解维吾尔族和蒙古族的服饰，生活习惯，知道他们是中国的少数民族。孩子们对整个活动的兴趣非常高。通过图片，孩子们可以直观地认识和理解维吾尔语和蒙古语。 4、大班社会优质课少数民族教案反思 活动目的

1.让孩子知道中国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢。他们都来自中国。

2.试着从服饰上辨别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族，了解他们的主要生活习惯和居住地。

3.培养孩子对少数民族的感情，进行爱国主义教育。

4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。 5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备1. 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2. 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。 【幼儿园PPT课件制作】

活动过程一、 开始部分1. 出示中国地图，复习儿歌\"中国地图\"，巩固以前所学的地理知识。 2.让孩子知道中国是一个多民族的国家。

第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?

幼儿讨论3. 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在\"大公鸡\"的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

二。基础部分1。播放幻灯片，展示挂图，了解四个民族的服饰特点及生活习惯。

(1)放映蒙古族幻灯片，让幼儿通过观察和讨论了解蒙古族的服饰特点和主要生活习惯。

第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……(2)出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师总结:蒙古族人穿长袍，斜裙，头上戴头巾或皮帽，腰间系丝带，脚上穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可拆可搭的蒙古包里。他们爱吃牛羊肉，爱喝奶茶。蒙古人喜欢唱歌、跳舞和演奏马头琴。

(3)用同样的方法介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

2. 利用投影片，组织添色游戏\"为民族娃娃穿花衣\"，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。 游戏规则:利用投影配色法，给民族玩偶穿上漂亮的服装，然后让幼儿辨认出呈现的民族玩偶，并送到相应的布景中。(准备教室周围的雪山、蒙古包、城堡、花园等风景)3。欣赏四个民族的音乐，尝试创作民族舞蹈。

第三次尝试:根据平时的知识和课堂上的知识，让孩子边听音乐边跳舞，区分不同民族的不同舞蹈风格，鼓励孩子创作和编辑。

三、结尾部分1。培养孩子对少数民族的热爱，进行爱国主义教育。

师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……【说课】

我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。

具体来说，一节关于了解少数民族的常识课，大致可以分为三个部分。

开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道

除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的具体内容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图(中国)→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。

基础部分是让孩子了解各个民族的服饰特点和生活习惯，通过了解和巩固加深印象。可以让孩子先观察幻灯片，通过老师的介绍让孩子尝试，进一步仔细观察挂图，在孩子回答的基础上给出老师的总结，培养孩子的观察能力和表达能力。然后我复习了新课。最后，为了丰富知识，让孩子们大致了解自己的音乐和舞蹈，满足孩子们热爱歌舞的愿望，培养他们欣赏和创造音乐的能力，教师要跳出各民族的舞蹈风格，用情感和动作感染孩子们，活跃课堂气氛。 活动反思：

活动始终将幼儿的情感教育贯穿其中，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活体验，有效拓展幼儿的精神空间，从而充分发挥教学资源的效用。利用现代化的教学手段，让孩子们了解中国各民族丰富多彩的文化。让孩子尊重少数民族的风俗习惯，宗教信仰自由等。