特殊学生成长档案记录

特殊学生成长档案记录

受导学生姓名 班级 7.4 监护人 刘国林 刘志勇 性别 男 出生 年月 代理家长 2003.10.6 张国起 类别 孤儿（ ）单亲（√ ）随班就读（ ）其他（ ） 可多选 现实状况： 父母离异，母亲出走父亲一人靠打零工维持生计，供养其上学。该生性格开朗，但对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。 帮扶计划： 经常与其谈心，让老师学生多关心帮助他，关心照顾其成长。针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师” 措施及效果： 孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。纪律上也能自己约束自己了。

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时间： 2015 年 9月 第 1 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他 尽自己最在的努力学习，增强学习的信心 家校联系 情况 与其父亲电话联系。家长都非常乐意。表示配合教学。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。 但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。学习后回到家不能得到很好的巩固。

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时间： 2015 年 9月 第 2 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。 家校联系 情况 与其父亲电话联系。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。

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时间： 2015 年 9月 第 3 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。学习后回到家不能得到很好的巩固。学习后回到家不能得到很好的巩固。 家校联系 情况 学习后回到家不能得到很好的巩固。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。 孩子的学习积极性不高，学习不能成绩提高。 帮教成败 原因分析 孩子的学习积极性不高，学习不能成绩提高

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时间： 2015 年 9月 第 5 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。 家校联系 情况 与其父亲电话联系。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。

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受导学生姓名 班级 7.4 监护人 王俊林 王雅茹 性别 女 出生 年月 代理家长 2002.2.1 张国起 类别 孤儿（ ）单亲（√ ）随班就读（ ）其他（ ） 可多选 现实状况： 对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。 帮扶计划： 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 措施及效果： 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。

特殊学生成长档案记录

时间： 2015 年 9月 第 1 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。 家校联系 情况 与其父亲电话联系。家长都非常乐意。表示配合教学。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。

特殊学生成长档案记录

时间： 2015 年 9月 第 2 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。 家校联系 情况 与其父亲电话联系。 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。孩子的学习积极性不高，学习不能成绩提高。经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。

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时间： 2015 年 9月 第 3 周 帮扶措施 （对策或方案） 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。对他不足之处我进行适当的批评。 家校联系 情况 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。 与其父亲电话联系。

特殊学生成长档案记录

时间： 2015 年 9月 第 5 周 帮扶措施 经了解，孩子在老师和同学的关心照顾下，能够健康成长。对他不足之处我进（对策或方案） 行适当的批评。 家校联系 情况 帮扶效果 与其进行了贪心，交流。他决心在以后的学习中严格要求自己。不断进步。经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导 帮教成败 原因分析 较成功，他不断进步。

与其父亲电话联系。