我的喜怒哀乐教学设计

执教：独山县第二小学 黄琳娜

教学课题：我的喜怒哀乐

教学课型：新授课

教学目标

1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质。

3.尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。

教学重点和难点

教学重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。

教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。

教具准备：课件、范画

教学课时：2课时

教学过程

一.激趣导入

1.观看影片，直观了解人的各种表情，激发学生兴趣。

师：在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。

2.根据眼睛、嘴型猜表情

师：你能猜出这个人是什么表情吗？

生：快乐、开心、伤心、愤怒.........

师：大家都猜对了，说明同学们对这些表情都很熟悉。你们平时有过这样的表情吗？

揭示课题——《我的喜怒哀乐》

揭示课题.出示课件图片，看一看喜怒哀乐四种表情图片，引导学生平时要多笑笑，保持快乐的情绪。

二.讲授新课

1.引导学生观察人在不同的情绪时，脸上的五官会发生变化，并用手指画出这些线条的走向。

2.观察喜和乐的区别。

（出示图片）

师：喜是喜悦，可以画成微笑的样子。乐的高兴程度要比喜更强一些，可以描绘成开口大笑的样子。

3.尝试画一画不同的表情

师：在黑板上张贴四张空白的头像图片，请四名学生上讲台将喜、怒、哀、乐四种表情用简单的笔法画出来。

4.讲一讲、掌握表情变化规律

师：重点讲解表情的变化规律并板演表情简笔画

师讲解，肯定学生画对的地方，指出不对的地方。并总结，同时画出表情简笔画。

师：喜——眉毛弯弯、眼睛弯弯、嘴唇上翘。

怒——眉毛倒立、眼睛大睁、嘴唇紧闭，或者是咬牙切齿。

哀——眉毛、眼睛、嘴唇统统往下塌。

乐——眉毛、眼睛弯弯，开口大笑。

5.出示范画，重点了解人物五官夸张的变化。

师：在一副范画上画上夸张的嘴巴，夸张的画法能更突出的表现人物。

师：出示其他范画，引导学生找出夸张的地方，请学生仔细观察，可以将眉、眼、嘴、头发等作夸张、变形的处理，以更好的突出人物的表情。

6.出示范画，了解添加场景也能突出人物的情绪。

7.体验色彩情感性。

除了夸张、场景，了解还有色彩可以让我们的画面效果更突出。

（出示图片）

三.作品欣赏（课件出示图片）

现在，我们来看看其他的作品。

师：这些作品中，哪一张比较吸引你，表达了一种什么心情？

师：你觉得这些作品中，作者画了哪些部分来表现这种表情？

生：……

四.练习巩固

我来创作：给自己画一个表情（课件出示要求）

1.要求：

（1）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。

（2）确定好脸形的大小，尽量画得大些。

（3）可以适当地添画上场景。

2.教师巡视、指导

五.作业展评

1.说说作品中你是怎样表现人物的表情的。

2.课后，同学们互相欣赏作品，看看别人有哪些画得好的地方，也可以给同学提提建议。

六.总结

虽然我们每个人，都会有喜怒哀乐不同的心情，老师希望大家能多笑一笑，保持乐观的态度，笑口常开！