《浮力的计算》教案

峦庄中学 王玉珍 授课时间：2015年5月8日 课时安排：1课时 授课类型：复习课 教学目标：

1、熟悉五种常见的计算浮力的方法。 2、会根据题意选择合适的方法计算浮力。

3、通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。

4、让学生体验有正确方法计算浮力所获得的成就感。 教学重点：

根据题意选择适当方法计算浮力。 教学难点：

对公式的理解和应用。 教学方法：归纳法、讲练结合 学习方法：总结法、练习法 教学准备：多媒体 教学过程： 一、目标展示：

1、通过学生自学合作探究，熟悉五种常见的计算浮力的方法。 2、通过指导学生分析题意，学会根据题意选择合适的方法计算

浮力。

二、合作探究：

让学生自学合作探究复习分别说出计算浮力的最简单方法。共同归纳出计算浮力的五种方法及解题关键。 三、课堂实践：

分别对五种方法进行分析和练习： 1、压力差法：F浮F下F上

例题：一个正方体物体完全浸没在水中下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.2N，则该正方体受到水的浮力是多少？ 教师：出示例题 学生：读懂题意 口答并说出解题关键 点评 强调 领会 明确 2、称重法：F浮G物F拉

例题：某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为多少？物块的密度是多少？

教师：出示例题 学生：读懂题意 口答并说出解题关键 点评 强调 领会 明确 3、阿基米德原理：F浮G排液m排液g液排液g

例题：⑴把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，求石块受到的浮力是多少？

⑵一个石块体积为20cm3浸没在水中，则石块受到的浮力是多少？

⑶一个木块体积为50cm3,放到水中最终有10cm3露出水面，则木块受到的浮力是多少？

教师：出示例题 学生：读懂题意 板演并说出解题关键 点评 强调 领会 明确 4、二力平衡法：F浮G物（漂浮或悬浮）

例题：⑴一个重6N的正方体木块，漂浮在水面上，则木块受到的浮力是多少？

⑵一个质量为1.5㎏的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？

教师：出示例题 学生：口答并说出解题关键 师生共同点评

5、三力平衡法：F浮G物F支（沉底）

例题：一个质量为2㎏的物体放入水中，它沉入水底，受到地面的支持力为7N，则它受到的浮力是多少？

教师：出示例题 学生：口答并说出解题关键 师生共同点评 四、巩固提升：

如图甲所示，用弹簧测力计吊着圆柱体物体，由图示位置缓慢下降，直到恰好浸没在水中，拉力F与物体排开水的体积V的关系图像如图乙所示：

求：1、物体受到的重力？

2、物体在水中浸没时受到的浮力？（用两种方法解答）

3、直接将物体放入水中，它将怎样？（填“下沉”、“上浮”或“悬浮”），如果沉底，则计算出容器底对物体的支持力；如果漂浮，则计算物体所受到的浮力。

五、小结：

同学们这节课你学会了什么？ 六、板书设计：

浮力的计算

1、压力差法：F浮F下F上

液排液g

2、称重法：F浮G物F拉

3、阿基米德原理：F浮G排液m排液g 4、二力平衡法：F浮G物（漂浮或悬浮） 5、三力平衡法：F浮G物F支（沉底）