小班春节活动主题教学设计

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小班春节活动主题教学设计

我国是一个文化艺术之国，有很多中华传统文化，也是有很多传统式节日，有端午，九九重阳节、清明时节、元宵佳节……而新春佳节便是中国关键的节日。下边是我为大伙儿梳理的小班春节活动主题教学设计，供大伙儿参照! 小班春节活动主题教学设计1 活动目标：

1、沟通交流过春节的所闻所见所想，提升儿童的语言表达能力工作能力，培养优良的聆听习惯性。

2、学好与他人共享自身的开心，体会喜气的新春佳节给大家产生的开心。 3、学好把自己的日常生活实景拍摄创编写成童谣，推动儿童思维逻辑工作能力的发展趋势。

主题活动重点难点：

1、把自己过春节的真正生活场景编写成童谣。

2、正确引导儿童胆大、流畅的与他人沟通交流自身过春节的一点一滴。 主题活动提前准备：

1、过春节的爆竹声、锣鼓声、拜早年声的磁带。 2、庆祝元旦过春节庆新年的课件。 主题活动全过程：

1、教师播放视频爆竹声、锣鼓声、拜早年声的磁带，提出问题儿童听到了哪些?何时能听见那样的响声?

2、教师提出问题：新春佳节大家是怎么玩的?干了啥事?看到了哪些?听到了哪些?(请儿童互相沟通交流自身在春节的所闻所见所想。)

3、教师：孩子们太棒了，大家讨论一下别的小孩子是如何过春节的?(播放视频提前准备过年过年的教学课件。) 4、教师：别的小孩子过春节和大家过春节一样吗?什么是一样的?什么是不一样的?(让儿童掌握在我国北方和南方的过年习俗，发展儿童见识。)

5、教师总结：过春节的许多风俗习惯全是同样的，使我们把这种风俗习惯编写成一首儿歌吧!过年前，我们要干什么?春节到了，大家又干什么?见到哪些? 6、老师和儿童一起念过春节真繁华的童谣，回味无穷过春节的一点一滴。(教师根据不一样的方法正确引导儿童念童谣，如排序念，饰演人物角色念。) 7、教师：过春节那么繁华，使我们再说放一放爆竹、敲一敲唢呐锣鼓、舞一舞龙表演炮吧!(正确引导儿童饰演人物角色，一起放爆竹、敲锣鼓、舞龙表演炮到课室外，完毕课堂教学。) 主题活动拓宽：

1、在幼稚园的语言表达区，能够给儿童给予相关过年的图画书、小人书等，激起儿童的阅读文章兴趣爱好，加重对年的了解。

2、可争得父母相互配合，协助儿童搜集过春节的废品，正确引导儿童将废品废物利用，如用塑料盘制做大闸蟹，用塑料瓶子制做可爱小人等。

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附童谣：过春节真繁华

临过春节，灌腊肠，置办年货，高高兴兴迎春节; 贴对联，贴福字，挂灯笼，匆匆忙忙真繁华; 吃年饭，穿新衣，去拜早年，小孩脸部笑眯眯; 放爆竹，敲锣鼓，舞龙表演炮，大家脸部喜羊羊。 小班春节活动主题教学设计2 活动目标：

1、了解在我国传统式的新春佳节，了解过年的由来，掌握过春节的传统式风俗习惯。

2、体会过春节的喜气氛围，并会恰当对别人说一句祝福词。 3、深入对中华民族的了解，了解在我国是一个有久远文化艺术传统式的中华民族。

主题活动提前准备：儿童教材 主题活动全过程：

1、让儿童追忆自身愉快的假期日常生活，一起讨论。从而，造成相关\"过春节\"的话题讨论。

2、先让儿童探讨自身对\"年\"的了解：为何要过春节?过春节是如何的?这些。 3、老师讲相关过年的故事、传说故事。 4、再让儿童讨论大伙儿过年的风俗都有一些什么不同?怎么会那样?了解中华民族非常大，全国各地的风俗习惯各不相同，很有意思。

5、在观查角放置相关物件、布局，让儿童推进了解6、点评、完毕课。 主题活动思考：

过春节是小孩最爱、最激动的事儿。因此在主题活动一开始的交谈一部分，儿童就十分资金投入，劲头很高。主要表现出深厚的兴趣爱好，迫不及待地叙述自身过年时所历经的事儿。可是我好像是作为一名材料填补员的真实身份，当儿童讲到一个什么事儿造成别的小孩的共鸣点时，我也在展示柜台上提供图象、照片等，再加上儿童与我的一同解读，使我国过年时传统式风俗习惯在儿童眼前展露无遗。使儿童对我国中华传统文化拥有更深入的掌握。这种实际操作主题活动切切实实地展现在儿童眼前时，儿童的激动做到了__。从主题活动实际效果看来，儿童自学能力很强，作出了很多精彩纷呈的物品。将民俗美术欣赏与特殊的节日融合起來，儿童较为可以了解在其中的含意。再让儿童开展手工制作，就能做到非常好的实际效果。另外，解决了幼儿园手工难教的难题。 小班春节活动主题教学设计3 活动目标：

1、体会我国中华传统文化和喜气气氛。 2、掌握传统式节日，提高中华民族情感。

3、让学员掌握新年的习俗，让学员掌握新年的习俗。

4、根据参与节日教室环境布置，体会参加节日庆贺主题活动的快乐。 主题活动提前准备：

有关过年的故事、照片。视頻展示柜台。传统年画、彩灯、剪纸画、春联、小灯笼、贺年卡。儿童用实际操作原材料。 主题活动全过程：

1、引出来过春节主题风格。

(1)小孩子都喜爱过春节。那大家了解为什么过年吗?

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(2)导进小故事

流传在很久以前有一个村庄，村庄里的人高高兴兴的日常生活着。但是一天，来啦一头怪物，它头上长着尖长的粗壮的的大角，双眼十分大，像会吐火。嘴唇伸开了比大狮子嘴唇也要大。这头怪物的：就称为“年”。自打“年”来啦之后，村庄里的猪、牛、马、羊都被吃完，之后它也要吃人肉，大家都十分担心。此刻不清楚谁发觉一个密秘，因此大伙儿都是在门边贴上大红纸，挂上大红灯笼，在大门口放爆竹。原先“年”担心鲜红色和爆竹的声音，吓得逃跑了。此后，大家过到了高高兴兴的日常生活，大家为了更好地一直过美好的生活，每到这个时候，都要在门边贴上大红纸，并且写上一些吉祥的话，这就是目前的春联、再放爆竹，一代一代的传下，这就是过春节。”“过春节也叫过年，由于那一天是大家阴历年的第一天，它代表着期待春季赶紧来临，它是我们国人独有的节日。” (3)讲一讲过春节曾自身最更有意义的一件事

①春联。提供大红纸、软笔。请学毛笔字的小孩子写对联。 ②包馄钝。提供馄饨皮、菜馅，请小孩子包馄钝。

③挂大红灯笼。为何挂大红灯笼就拥有一种喜气的氛围呢? 提供大红色蜡光纸，金纸，动手能力做灯笼。

④相互之间拜早年。远处亲朋好友没法碰面，该怎么办?发贺年卡。(制做贺年卡)

⑤放爆竹。你忽略爆竹吗?有什么好玩? ⑥详细介绍民间年画。民间年画有千百种。 民间年画便是过年时贴到的画，仅有我国。 这幅画看起来觉得如何?表达什么含意? ⑦详细介绍彩灯。舞龙灯，舞狮子。(照片)

“龙和狮子座全是中华文化的代表，蕴涵喜气和吉祥如意。 ⑧剪纸画：(展现剪纸)

2、老师学生动手能力实际操作。

(1)儿童随意排序实际操作。(音乐背景《金蛇狂舞》)

①剪纸画;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。 (2)老师动手能力参加在其中。 3、一同布置教室。

将师幼一同实际操作自做的著作装饰设计课室。 请饭堂老师傅下好小馄饨，儿童一同共享。 主题活动拓宽： 制做贺年卡。

小班春节活动主题教学设计4 活动目标：

1、认真观察界面，叙述各种各样解决年的方式 。 2、掌握各种各样过年的习俗。 3、感受显著的时节特点。

4、感受和大伙儿一起逢年过节的开心。 主题活动提前准备： 教学课件

主题活动全过程： 一、提供照片，了解年

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1、大家了解年吗?年究竟是什么呢?(妖怪、传说故事)

2、(提供图一)教师这儿就有一个有关“年”的传说故事，瞧!这就是年，看一下它长的什么样子?(四眼妖怪十分恐怖) 3、年分长触须……它的模样十分的恐怖。每到一年的最后一天年就悄悄地从山顶冲下来，把那群孤单的大家全都吞掉! 二、观查照片，掌握解决神兽的方式

1、大家想要就那么被年吞掉吗?(不愿意)那大家有什么办法赶跑年呢?(儿童随意叙述)

2、那大家看一下传说中大家是怎么解决年的呢。(提供照片) 3、你看懂了吗?你看懂了哪一幅图?谁想要向大伙儿介绍一下。

⑴放爆竹：为何年听见爆竹声会吓得趴着不动呢?(原先繁华的响声让“年”觉得担心)

那过春节时也有什么的声音也很繁华，也可以把年赶跑呢?

⑵大红灯笼：为何红灯笼高高挂起就可以把年吓退?(原先，喜气的鲜红色让“年”觉得担心)

新春中，还有哪些物品也是鲜红色的，也会让年觉得担心呢? ⑶团圆饭：为什么过年时要做一桌人间美味呢?这种美味可口是给谁提前准备的?一家人坐着一起吃团圆饭是啥觉得?(繁华、温暖)而年仅仅孤零零的一个人，因此他担心见到一家人和和美美、热闹非凡的在一起。

⑷穿红衣服舞蹈：一群人穿红衣服舞蹈，尤其繁华，年但是很怕繁华的呢! ⑸民间年画：小孩子手上拿了哪些?(实际上，它是一幅画，里边暗含着吉祥的意思，它有一个好听名字称为民间年画)为何要贴年画呢?(喜气，繁华才可以赶跑年)除开民间年画以外，过年时大家也要贴哪些? ⑹拜早年：拜早年时说起哪些?(各种各样祝福话)如果你听见祝福话时你的情绪是如何的?(恩恩爱爱的)那还会继续担心年吗?(不容易)自然，年是最担心见到高兴的人了!

4、详细叙述：小故事中详细介绍了这么多赶跑年的喜气方法，谁可以把这种方式 详细的说一说呢?

5、总结：原先年担心声响、担心艳丽的鲜红色，担心和和美美，担心一切繁华、高兴的物品。

三、工作经验提高：丰富多彩全国各地过年的习俗 ⒈过多：因此大家如今也会用放爆竹等热闹非凡的方式 赶跑年，那除开这种方式 以外，你了解还有哪些过年的习俗吗?

⒉观查教学课件，边看边讲，掌握全国各地过年的习俗：实际上呀每一个地区都是有不一样的过春节方式 。看! ⑴吃团圆饭：和和美美

⑵到家家户户拜早年：相互之间祝愿 ⑶舞龙灯：欢跃喜气 ⑷舞狮表演：跟上面一样 ⑸踩高跷：步步高升，vivo

⑹做饺子做馄饨：一起庆贺大伙儿成长一岁了! ⑺做年糕：步步高升 总结： 原先，每一个地区过年的习俗都不一样，但一样的全是大伙儿全是热闹非凡、

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欢欢喜喜、高高兴兴地渡过年的，那样，年便会担心出去吃人肉了。 小班春节活动主题教学设计5 教学设计总体目标：

1、根据游戏区的主题活动，发展趋势儿童的自学能力和相处工作能力。 2、体会与伙伴一起送旧迎新的愉悦，体会过春节的快乐。 3、掌握新春佳节的一些风俗人情和来历，加重儿童对中华传统节日的了解和掌握。

教学设计提前准备：

1、鲜红色方形纸正方形纸多个。 2、剪子、水性笔、水彩颜料。 3、收录机、录音带。 4、教学课件一个。

5、自做的“龙、狮”两根、大红包数个。 教学设计全过程：

(一)、儿童收看放爆竹的教学课件，造成儿童的兴趣爱好。 1、老师提出问题：好看的烟花和爆竹声使大家想起了哪些?(正确引导儿童融合现有工作经验开展叙述)

儿童A：我想起了新娘新郎完婚我们去参加婚礼。 儿童B：我们家餐馆开张也放了爆竹。

儿童C：十一国庆的情况下还要放爆竹的。 儿童D：放爆竹了，要过春节了。

(分析：儿童现有的一定的社会经验，当见到五彩缤纷的烟花爆竹时，侃侃而谈地说起自身的真实经历，教师也给了儿童充足表述自身念头的机遇。)

2、教师小结：对啊，在各种各样喜气的场所我们都要放爆竹。尤其是过春节的情况下，每家每户都需要放爆竹。 (二)、掌握过年的习俗和来历。

1、老师提出问题：过春节时除开要放爆竹外，大家还会继续干什么呢?(正确引导儿童随意发布自身的建议，讲到一种风俗习惯就开启教学课件赏析。) 儿童A ：过春节时一家人要在一起吃团圆饭。 儿童B：父母还会继续帮我穿新衣服呢。 儿童C：我的爷爷帮我送了一百元春节红包。

儿童D：也要说一些祝福话语，我的阿姨上年通电话祝大家春节快乐。

(分析：适度播放视频教学课件起了缓冲作用，虽然全是看，但內容不一样，儿童不容易觉得厌倦，根据教学课件的赏析加重了对过年习俗的掌握，进一步提高了儿童参加主题活动的兴趣爱好。)

2、教师小结：大家过春节时除开要放爆竹外，一家人也要在一起吃团圆饭、穿上好看的新衣服、走亲戚相互之间拜早年、送新年贺卡、贴对联、贴福字、成年人给孩子送春节红包、舞狮表演等。 3、老师提出问题：“那大家过春节时为何要贴对联、穿红衣服、放爆竹呢?(儿童随意表达意见或和伙伴互相沟通交流)

4、边看教学课件边赏析小故事《年兽来了》。 (1)、神兽最害怕呢?

(2)、神兽最怕三种物品：光、响声，也有鲜红色。因此大家为了更好地吓走神兽，常见贴对联、穿红衣服、放爆竹等方法来过春节，碰面时，还彼此之间说

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“恭喜恭喜你”祝愿彼此之间安全。 (分析：根据边看边听的方式来协助儿童掌握过新年习俗的来历，形象化好记且能紧紧把握住儿童的专注力。)

(三)、排序过春节，体会过春节的快乐。 1、师：“过春节真开心，大家看各族群众都是在相互之间拜早年，(看拜早年的教学课件)那大家就选择你喜爱的方法来过春节吧。”

第一组：在繁华愉快的音乐声中相互之间拜早年和送红包。 第二组：协作舞狮表演。 第三组：卷鞭炮，放爆竹。

第四组：设计方案制作贺卡、做窗花、制做简单的春联。 2、儿童按自身的意向挑选地区开展主题活动。

3、老师巡回演出具体指导，激励儿童积极开展“过春节”的小组工作。 (分析：根据分小组的庆贺主题活动达到了儿童想过新年的愿望，并使每一个儿童都获得了愉快的感受，使儿童的心态和主题活动氛围做到了高潮迭起。) (四)、完毕主题活动，共享过春节的愉悦。

1、品德教育：过完年，大家小孩子就长大以后一岁，那大家就不仅要团结一致伙伴，也要尊重爸爸妈妈与老师，孝敬父母。

2、孩子们一起带上自做的生日卡、春节对联和剪纸，舞着狮子座去给别的小孩子拜早年。(带上儿童伴随着庆祝的歌曲出活动场所。)

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