我的小手
我有一双心爱的小手，他们像一个美妙的大家庭，粗粗短短的大拇指是爸爸，细细长长的中指是妈妈，无名指和食指是一对相亲相爱的兄弟，还有一个心爱的小拇指妹妹。
每个手指上都有一个指纹，像树的一圈圈年轮，手指上面还有指甲，仿佛保护手指的盔甲。
我可以用小手玩手影游戏，帮妈妈做家务，自己还可以写字。 我喜欢我的小手，每天抺点护手霜保护我的小手。 【每日写作指导：重点初中精选作文的谋篇布局……】
一篇重点初中的考场精选作文，大致包含几个步骤：审习题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问习题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大构造和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是重点初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场精选作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场精选作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得心旷神怡。而这就需要谋篇布局的功夫。
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在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主习题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对重点初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感其实不多（尤其是阅卷教师还看过那么多篇精选作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种对待事物或说对待生活的方式。你是这样来对待生活的，因此，你会这么来写。因为你自己比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你自己情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你自己较为成熟，看问习题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即便在考场上，也不应被方格子埋没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两品种似的表现手法，如托物言志，
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设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的精选作文确实是按课程规范的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场精选作文，做到这一步，才是真正优秀的精选作文。
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