2015—2016学年度第一学期
10月份帮扶学生辅导情况记录（过程、方法、每月至少四次）效果高悦婷班级3.２辅导老师郭德文1. 帮助其填写诗句，检查她背诵诗词诗句。2. 帮助其纠正上课听课习惯，提醒她走神、开小差等问题3. 与家长沟通，共同了解关注学习情况。4. 在自习课上指导数学作业中的问题，引导其多问、多开动思维。 习惯与性格也有关系，想让她彻底改变很难。但课堂常规纪律有了效果，主动性有所改观。德育导师制: 除后勤人员外全体教师每人承包一名学生进行研究指导。（原有的不变，有变动的第一周安排）帮扶成效计入教师的考核（1分）。依据上交资料、入班调查、电话跟踪、交流汇报、实际成效等进行考核。（1）每学期跟踪家访一次。（开学第一个月）（2）每月听一次课。（每月第一周听课，代所教的主学科教师不需要听）（3）每周辅导一次。（每周二下午） (4)每月沟通交流谈心一次。（每月30日） (5)撰写学期辅导总结。 备注
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容