1. 理解指数函数的定义． 2. 培养学生善于思考的习惯．
➢ 教学重点：指数函数的定义．
➢ 教学过程： 一、创设情境
1．引导学生复习幂函数图象的特性．
观察图象思考：这是幂函数图象吗？若不是，请说明理由．
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2．调动思维的积极性．
某种细胞分裂时，由1个变成2个，2个变成4 个，……如此分裂x次后，得到的细胞个数y与x的关系式是什么？
二、导入新知 1． 指数函数的定义
一般地，函数ya（a0且a1）叫做指数函数． （1）为什么规定a不等于1？ （2）定义域
例题：1.判断下列函数哪些是指数函数？
x（2） （2）y35 （1） y（3）y3
xxx （4）y()
x2x2． 求函数的定义域 （1）y3
三、本课小结
1．指数函数定义的思考、理解． 2．加深对指数函数定义的理解． 四、作业补充
x用列表描点法作函数y2与y的图象，并观察特性． （）xx （2）y3x2 （3）y3
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