2021郑州市九年级英语一测分析

在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。

本学年，本人担任初三年级三（１０）班和三（１１）班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三（１１）班在平行班中多次名列第一。

在教学工作以外，本人还出任了初三年级英语备课组短和三（１１）班的班主任工作。在学校有关部门的指导下和英语科副组长杨老师的积极支持下，团结一致初三级各位英语教师，定期展开集体复习，积极开展各类英语学科活动，积极主动深入探讨英语课堂有效率教学策略与方法，为维持我校初三年级英语的较好成绩奠定了稳固的基础。

作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。

一个学年以来，本人较好地顺利完成了学校交予的各项教育教学工作，成绩较好。同时也期望在以后的工作中，通过自己的不懈努力，以获得更好的成绩。

九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培育英语自学兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、深入细致复习、听课，改良教学方式、著重辅导学法工作总结

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、授课生动、深浅相对较低、照料全部，课堂就能吸引住学生。本人能够努力做到每天都存有积极主动的精神状态，使学生感受到一种积极主动的学习气氛。我能够遵从听闻领先、读取跟上的教学要求，不懈努力加强课堂训练量，大力推进课堂节奏，二要提升课堂教学效率。除确保课堂效果之外，还须要使学生课外多念，多谈，多练习。为

此，在早操时，我秉持至班辅导，辨认出问题及时制止。课后秉持深入细致评阅学生作业，辨认出问题及时化解。对部分不自觉的同学还实行强硬态度诵读等方式，以打赢他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语自学步入一定阶段后，可以发生不好高分化现象，尤其就是7A教材已经开始投入使用、自学难度增进以后。为此，我制订了具体内容的“辅导班转坏”计划和目标，对这部分同学展开存有计划的辅导。比如我把这批同学分成三个组。第一组就是存有一定基础，但平时倔动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配紧固任务，不想他们存有贪心的机会，使他们充分发挥理应水平;第二组就是白手起家、但自学能力较弱的同学。对这部分同学展开冷静指导，多提引导，慢慢提升他们的成绩;第三组就是纪律单薄、基础不好、自学又不深入细致的同学。对这部分人展开课余时间个别辅导。由于实行了分类辅导，针对性弱，效果比较显著。一个学期的不懈努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩多寡，都彰显了我在这学期的教学成果。我明白至这并不是最重要的，关键的就是这学期本人的确教给很多，关键的就是如何总结利害，以期在下学期后搞得更好。因此，无论怎样艰辛，我都会稳步不懈努力，多问、多想要、多向书本、专家、同行自学，谋求更大的进步。

初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共计学科老师28十一位，其中高级教师位，Seiches十几位富于多年经验的资深教师。可以这么说道，师资力量雄厚就是我们人员共同组成的两大特色。此外，我们除了8十一位青年教师，在初三工作时间最久的也只不过三年，其中5十一位青年教师就是第一年教导初三。青年教师都非常珍视这次机会，平时工作相当不懈努力、深入细致，一存有稀奇古怪的问题就能够及时向老教师求教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，旧、中、青三代教师显然不存有所谓的代沟问题，凡事大家都存有商有量，互相帮助，其乐融融，因而发生了崭新慎终追远，老带崭新可喜局面。在这期间，做为初三年级的一份子，我深刻地深感我们年级就是个纪律严明、团结互助、奋发向上的杰出集体。接下来我谈谈我们的一些具体内容工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

工作强度小、任务轻、压力小，就是我们每个初三老师的切身体会，但是，没一位老师因此而存有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退却，病，一如既往地工作。既然挑选了初三，就一定必须作出成绩!这就是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

光阴似箭，时光熙攘，转眼间本学期的教学工作已经落帷幕。在这一学期中我基本上能按照教学计划中所制订的教学进度顺利完成我的教学任务，但是在工作中也还存有着许多搞得比较不好、不妥当的方面。现具体内容总结如下：

一:学情分析

1、自开学，我就辨认出存有很大一部分同学的英语自学兴趣不低，有的同学上课时双眉紧门锁，反问其原因竟提问说不讨厌英语。更有甚者，对英语存有猛烈的自暴自弃情绪。尽管我在平时的教学中重新加入了对学生兴趣的培育，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培育仍就是今后教学中须要特别注意的两大问题。

2、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

3、学生能力布局失衡，优秀生缺少，无法助推集体自学，中层同学思路通常，自学缺少灵活性，自学能力极差，下游同学人数相对较多，引致无法较好顺利完成教学任务。目前由于各种原因引致了优秀生缺少，中游学生停滞不前，下游学生自暴自弃的情况。

二:教情分析总结

1、经过两年的教学工作，自己的不断积极探索和向其他教师的虚心学习，我已掌控了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但冲锋陷阵课堂的能力极差，并且关键就是学生管理搞的不能妥当;无法较好的展开分后层次教学;同时，对学生的各种情况介绍不妥当。无法鼓励各种不利因素推动自学，无法消解各种有利于自学的因素，这就是我在今后教学管理中应当不懈努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文

3、缺少练稳固的资料

三、教材分析

a现行教材的大纲侧重于了对学生听到、说道、念、写下能力的建议，加强新颖与交际，但学校没有关的服务设施设备，因而形成了教学中的障碍。

b教材

本学期我出任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我著重自己教学能力的提升，不懈努力提升自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面获得了一定的成绩，但也存有许多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入细致介绍学生学情，培育学生较好的英语自学习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

二、协调课内比教学活动深入细致做好复习

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、强化课外辅导，全面落实辅导班辅差计划

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

四、深入细致非政府课堂教学，打造出高效率课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以

促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

五、立足长远，认真总结

在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但\"金无足赤，人无完人\"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

针对以上所说严重不足，在此明确提出改良措施：

1。加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2。运用多种技巧教学，培育学生自学英语的兴趣。“兴趣就是最出色的老师”！教师应利用学生热情疑惑的这一特点，从日常生活中的口语启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事迎合学生注意力，引起他们的兴趣，并使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，特别注意听力与口语的训练。

3。注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰

冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地顺利完成了自己的本职工作，在教学工作中获得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念重新认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能获得更大的成绩。

今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，此刻将一学期的教学工作做简要回顾。

九年级就是整个初中阶段的关键一年，为并使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得出色的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课。

教学中，复习就是一个必不可少，十分关键的环节，既要对备教材、对备学生，又晕车药教法。复习充份，能够调动学生的用心性，听课效果就不好。因此，介绍和分析学生状况，存有针对地教对教学顺利是否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语自学方面存有非常大的起色，但那就是远远严重不足的，而且九（7）班等待转变后生占到较大多数，尖子生相对较太少。因此，谈得太深，就照料没整体，时间短了，

学生的自学用心性就可以不佳。但是，九（8）班优良生比例小，但中下层面而也甚广，我复习时注意到这点，因此教学时针对相同状况，在讲课时实行了相同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生在小学时没系统的自学过英语，学生对自学英语的气氛不是很浓，自学自觉性极差，主要表中此刻以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、出过的新课，适当的服务设施练，不自觉回去单一制顺利完成，总须要老师再三特别强调，但学生总希望老师和他们一齐去搞。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，必须培育学生较好的自学习惯，课前多复习，课堂45分钟使学生分散注意力听课，把老师谈的资料真正听得懂。无法似懂非懂。课后认真完成服务设施的稳固练，稀奇古怪的地方，多向老师或成绩稍不好的学生求教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，个性是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，必须有效率掌控研习过的知识点，自学必须讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生就可以把所学的科学知识串联出来，不难忘掉。总之，必须使学生明白，自学英语不是一天两天的事，就是必须依靠平时慢慢累积出来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的潜力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以听课必须必须设法迎合学生，不想其分神，听课资料力求多样，现实。教态自然，授课生动，深浅相对较低照料全部，就自然能吸引住学生。另外，我每一天都秉持持续充裕的精神，使学生感受到一种用心勤奋的气氛。这样，讲课就事半功倍。为了使学生真正对用至课堂中来，凡是学生自己能够讲清楚的问题，都使学生自己化解，老师决不越俎代庖，课堂上尽量通识科、太少谈，把时间都还给学生。

四、加强课外辅导。

英语自学就是语言的自学。因此，除了课堂效果之外，还须要使学生多念，多谈，多练习。为此，在早操时，我秉持深入细致介绍早操状况，辨认出问题及时制止。课后辨认出学生作业问题也及时化解，及时讲清楚，使学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制性诵读等方式，帮他们培养良好习惯，提升他们的英语自学潜力。

五、培优和辅差总结。

因为英语的特定状况，学生在不断自学中，可以发生不好高分化现象，差生面不断扩大，可以严重影响班内的自学风气。因此，绝对无法忽略。为此，我制订了具体内容的计划和目标。对这部分同学展开存有计划的辅导。我把这批同学分成三个组。第一组就是存有潜力提升，但平时倔动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们分配紧固任务，不想他们存有贪心的机会，使他们充分发挥理应水平；第二组就是白手起家，但由于潜力较弱的同学。对这部分同学必须适度鼓励，冷静教导，慢慢提升他们的成绩，无法操之过急，且要多引导。只要他们兹不懈努力，成绩可望能够提升；第三组就是纪律单薄，自学不深入细致，基础又不好的.同学。对这部分人必须展开课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个安静而又受阻碍的环境，才可以立下苦心自学。只要秉持辅导，这些同学基础再次创建出来，以后讲课的效果就可以更好。

总之，透过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存有严重不足，希望在未来的日子里，能够在各位领导老师指导下，获得更好成绩。

本学期我担任初三级（5）班、（6）班的英语教学。本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教研活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，认真学习制作和使用教学课件，不断改进教法及时反思教学得失，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺

点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、深入细致制订教学计划，并使教学有序地展开。

在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、考试大纲和教材、以及学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、深入细致复习。

作为一名老年教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，编制教学课件和讲学案。因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极搞好初三年级英语老师的集体备课。

三、深入细致非政府课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、努力学习崭新科学知识，不断提升自己，以适应环境代莱教学改革。

教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会上网查阅资料。

深入细致出席教研组听讲活动，搞好听讲记录，挑之所长，消除所短。并常常与年长教师交流，改良教学方法。

五、认真批改作业。

秉持布置适度的作业，并使学生所学科学知识获得稳固和提升。布置作业时，秉持努力做到存有针对性，存有层次性，形式多样化。每周布置写作任务，每天晚饭后深入细致搞好反杜林论训练。及时地批改作业，并针对学生的作业情况，深入细致细致地展开小结，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。

教学这一活动，没思考的充斥就不能存有进步。秉持每次讲课后，深入细致回忆起，展开思考。记录其教法、作法及课件操作方式并不大理想的地方，参见网上优质课件，及时搞改良自己的课件设计。同时培育学生团结互助认真思考的自学精神。

七、做好课后辅导工作。

在课后，对相同的学生展开适当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，平时观测中

掌控各个学生的心理状况，把握住他们的特点和个性，有的放矢地与其展开交流，努力做到按层次、按情况展开辅导。及时给与关怀和关怀。擅于辨认出学生的优点，并给与表彰；积极主动辨认出后进生的闪光点，及时给与引导，践行他们的自信心。充份融合课本科学知识，及英语写作认知文章中的故事，使学生介绍外国文化，不断扩大知识面。鼓励他们对自学萌生兴趣，从而自觉地把身心资金投入至自学中回去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位优秀的人民教师！为实现中华民族的伟大复兴的梦想贡献自己的力量。

本学期的教育教学工作即将完结，总结这一学期，我在不懈努力地工作着，丝毫不敢怠懈，因为它就是学生九年自学生涯中即将斩获的季节。这学期我们主要搞的就是英语的总备考工作，现在我就谈一谈自己的总复习方法、效果与体会。

一、制定总复习计划

初中三年，英语教科书共计六本书（22个单元、66个话题），语言知识点繁杂，内容多样。我在展开总备考的过程中，以《英语课程标准》为依据，着重于把握住中考建议及考试范围，对《英语中考表明》必须反复研究、斟酌，而后对知识点展开概括、整理，虚心向存有备考经验的同行自学、求教，而后与年段备考精心安排同步，制订一个切实可行的复习计划。

二、总复习的三个阶段

第一阶段备考重点以知识点读取居多打牢基础。这一阶段主要就是重回课本，前面我们说道过命题不是以哪一本教材为依据，而是以崭新课程标准为依据，那么我们研习的课本就不关键了吗？当然不是。重回课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的关键的知识点条理化、系统化。使学生快速下载初中第一至六册的课文，翻看每个单元、每个话题的Grammarfocus&Usefulexpressions，记诵单词及关键的短语、词组，并将它们带入至具体内容句型及课文中一起记忆，对那些平时漏洞过的单词必须重点记忆，同时配以拼读去检测学生与否掌控。另外还通过词汇对译的方法去强化学生的记忆。对词汇没闯关的同学展开课后辅导，尽量狠抓词汇第一关。

第二阶段侧重专题练习，如听力、单选、语法、完型、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我采取的方式是教师总结为辅，学生复习为主。

第三阶段重点就是全面提高学生应付考试的能力。这时候我们老师必须搞的工作就是：从以往的中考题中整理出来一些信度不好、指向性准确的试题，使学生从科学知识至能力再至心态展开全面的演示实战演习，而不是并无选择地随便当作某份考试卷使学生吴际顺，这样既超过没训练的效果，也就是在浪费学生的宝贵时间。

通过这三轮的认真复习，提升了学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生能更满怀信心地参加考试。

三、具体内容考试题型的答题技巧指导和训练

1.完型填空

根据泉州市中考信息和近几年的中试卷，中考的Hazaribag填空题出自泉州市备考指南中的写作认知，所以平时我就很著重指南中写作的练与传授，在最后一个阶段，将指南中有可能考出的写作认知题转型为Hazaribag使学生更存有针对性的练。同时指导答题技巧：（1）注重首句的开篇救赎促进作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）合乎短文内容，遵从语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

2.写作认知

解答这类题目，一般采用三个步骤。

（1）首先背诵全文，快速把握住文章内容，在不能影响认知的前提下，尽可能快速写作，相结合把握住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）每题一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一录入答案。

3.任务型阅读

根据任务型写作的题型，我指导学生使用以下解题思路

（1）认真审题，读懂题意

（2）快速写作，掌控题意

（3）细读题目，完成任务

（4）考研文章，核实任务。

4.书面表达题

多以材料作文居多，除了深入细致审题，端正书写等常规性的训练以外，平时使学生多写作文，我及时评阅以及及时意见反馈，使学生从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，以此提升其书面表达能力。

5.听力

在中备考的一个月，强化训练，努力做到每天都存有听力练，以便提升听力应试能力。本人利用有效率的听力资料建议学生每天展开听力训练，接到了比较不好的效果。

一学期过去了，还不知中考成绩会如何，但我抱着“但求耕耘，不问收获”的心态，努力地工作，我祝愿我的学生能考出好成绩，那就是对我辛勤工作的最大的褒奖。当然，教学的“路漫漫”，我将不断地努力，努力提高自身的业务水平，努力提高自身的素质。