《狼》教学设计

科目： 授课教师： 任课年级：七 任课班级：课题 课型 知识与能力 教学目过程与方法 态度与价值观 教学重点 正确理解、背诵、翻译课文。 教学难点 分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。 教学方法 拓展延伸 情节 遇狼 惧狼、御狼 杀狼 屠户 惧 迁就退让 果断选择、勇敢机智 细心谨慎 狼 狡猾 贪婪 狡诈 阴险 开端 发展 高潮 结局 1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。 2．学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。 熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。 讲授 授课时间 18.狼 第 周 总 2 课时 第 1 课时

标 情感引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 板书设计教 学 反 思 教研组长 签字 月 日 教导处 签审 月 日 第 1 页 总 2页

教案续页

教学内容（问题与情景） 一、导入新课 同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。 二、教学新课 1．学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2．圈点勾画，理解重要字词，疏通文义。 (1)重点实词 ①缀行甚远(连接、紧跟) ②两狼之并驱如故．．．．(一起；跟原来一样) ③屠大窘(处境困迫，为难) ④弛担持刀(解除，卸下) ．．⑤苫蔽成丘(覆盖、遮盖) ⑥眈眈相向(凶狠注视的样子) ．．．．⑦意暇甚(这里指神情、态度) ⑧屠暴起(突然) ．．⑨狼亦黠矣(狡猾) ．(2)一词多义 （攻击）恐前后受其敌．敌 （敌人）盖以诱敌．后狼止而前狼又至（停止）．止 止增笑耳（只是）．暇甚（神情、态度）意．意 将隧入以攻其后也（想要）意．积薪其中（代词，指打麦场）．其 其一犬坐于前（其中）．（无实义）久之．之 （代词，指后狼）亦毙之．狼不敢前（前进）．前 其一犬坐于前（前面）．奔倚其下（就）屠乃．乃 悟前狼假寐（才）乃．补充内容 投以骨（把）．刀劈狼首（用） 以以 ．攻其后也（来）意将隧入以． (3)古今异义 禽兽之变诈几何哉(古义：多少，意思是能有多少；今义：．．一门学科) 屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股) ．(4)词类活用 狼不敢前(名词作状语，上前) ．一狼洞其中(洞穴，名词作动词，指挖洞) ．意将隧入以攻其后也(通道，名词作状语，“从通道”的意．思) 其一犬坐于前(名词作状语，像狗一样) ．3．学生试译课文，师生共同点评，纠正错误。 重要语句翻译： ①两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。 ②恐前后受其敌——恐怕前后一起遭受它们的攻击。 ③苫蔽成丘——覆盖成小山一样。 ④犬坐——像狗似的蹲坐。 ⑤洞其中——在积薪中打洞。 ⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 4．分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。 开端：遇狼。 发展：惧狼、御狼。 高潮和结局：杀狼。 三课堂小结 四布置作业 1．根据收集的资料，以《我眼中的狼》为题，写一篇关于“狼”的简短的文字，多方位、多角度地介绍狼。 2．收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。 第 2 页 总 2 页