２０１４ ＮＯ．０１ 科教创新 Ｏｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｌｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 高校应用型人才培养的第二课堂体系建设探讨 ——基于金陵科技学院视角 王姝 郑庆秋 韩丽丽 （金陵科技学院 江苏南京 ２１１１ ６９） 摘要：当今社会，具备一定广度与深度的知识，有创新精神和综合运用知识的能力的应用型人才的培养成为高等教育大众化进程中社会 发展的需要。在高校对应用型人才的培养过程中，第二课堂因其生动活泼的教育形式和主动参与的特点在应用型人才的综合素质，实践能 力、创新能力培养等方面的作用越来越明显。本文以金陵科技学院为研究对象，分析在应用型人才培养过程中第二课堂体系构建存在的问 题与解决方法。 关键词：应用型 人才培养 第二课堂 中图分类号：Ｇ６ ４ ７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７ ３－９７９５（２０１４）０ｌ（ａ）－Ｏ０Ｉ ５—０２ 在现代化生产和科学技术日新月异的 今天，人类知识获取不再单纯地依靠课堂 教学来获得；而我国的经济产业结构发生 统掌握科学文化知识为主，第二课堂为课 野。应用型人才对实践能力和创新能力的 堂教学提供了教与学互动的广阔平台，可 要求较高，第一课堂教学已无法满足应用 型人才的培养需求，第二课堂以培养学生 的实践能力和创新能力为重点而成为第一 课堂的有益补充。第二课堂活动很丰富，除 了上面提及的讲座类、社团类等活动外，还 以有针对性地拓展课堂相关内容的广度和 的巨大变革，使得社会对应用型人才的需 深度，重视学生在各类课外活动中知识与 求度越来越高。这类人才不但要具备扎实 实践的融会贯通，帮助学生在独立思考和 的专业知识，还应有团结协作能力、实践动 实践中培养意志力、创新意识、应变能力、手能力和创新能力。为了适应社会需求，高 社交能力、组织能力、团队精神等非专业素 校面临培养应用型人才的新挑战，培养高 质，最终促进学生综合素质全面提升。具有 素质应用型人才也逐渐成为高校一个重要 机动灵活性、实践性、内容新颖性、参与者 学生课外学术科技作品竞赛、江苏省大学 而紧迫的课题。金陵科技学院是一所具有 自愿自主性等特点。 生职业规划大赛等竞赛，以及各种专业竞 赛，层次多样，内容广泛，方法灵活，极大地 鲜明的区域性特征的地方本科院校，这类 院校的可持续发展的关键因素是能够围绕 ２第二课堂在应用型人才培养中的重 开拓了学生的视野。区域经济社会发展的需求，为地方经济建 要意义 在参与各类竞赛的过程中，第二课堂 设与社会发展需求培养出更多的高层次应 ２．１第二课堂是培养应用型人才综合素质 可以有效地帮助学生将第一课堂所学知识 加以实践运用，学生由被动学习变为主动 用型人才。因此，第二课堂体系建设在这类 的重要途径 院校中显得尤为重要且刻不容缓，第二课 与课堂教学相比，第二课堂受时间、地 学习，并从中发现新问题，找到新的解决办 堂不仅可以丰富学生的课余生活，激发学 点、环境的限制较少，活动内容可以根据不 法，逐步提高了他们的实践能力与创新能 生的潜能，最大限度调动学生的积极性，更 同课程延伸，学校、院系可以在不同时期根 力。能促进知识能力转化为学生的综合素质、 据工作的需要去组织、安排各种类型的第 ２．３第二课堂是提高应用型人才就业竞争 实践能力、创新能力，是学校开展创新和创 二课堂活动，如，社会实践活动、科技创新 力的重要途径 包括各类学科竞赛和科技创新比赛，如全 国大学生数学建模大赛、“挑战杯”全国大 第二课堂中的实践教育和大学生课外 业教育，培养提高学生综合素质的重要载 活动、文化活动、学科竞赛、科研活动、水平 体，是学校培养应用型人才的重要环节。 测试、资格认证等等。另一方面，第二课堂 科技活动能有效地培养大学生的实践动手 受活动规模、场所、参与人数的限制较少， 能力和创新能力，而这些能力是应用型人 １两个概念 １．１ “应用型人才”的概念 本文所指“应用型人才”是相对于专门 学术型人才概念提出的。专门学术型人才 以寻求知识为目的，对真理的追求是其驱 活动的组织方式相对课堂教学也丰富得许 才必须具备，也是社会最直接的需求。以金 多。例如文化类类活动可以跨年级、跨专 陵科技学院为例，近两年出台了 金陵科技 业；也可以配合大学生思想政治教育工作， 学院学生科技创新管理办法》 金陵科技学 一些有特殊意思的日子成为开展纪念活动 动力，在其所属的学科专业领域内追求精、 的重点，如“五・四、一二・九”等；活动的组 织方也并非一定要老师，各类学生社团根 院大学生实践活动管理办法（暂行）》Ⅸ金陵 科技学院国家级大学生创新创业训练计划 项目管理办法》《金陵科技学院学生综合素 质课外培养学分认证办法（试行）》《金陵科 技学院专利管理办法（试行）》《金陵科技学 院大学生创业实施办法（试行）》《金陵科技 学院大学生学科竞赛管理实施细则（暂行）》 等，这些文件的出台都是为了激励在校生 利用课余时间参加第二课堂的活动，在亲 深、专的知识背景，在此基础上对现有知识 据社团宗旨与目标，有计划地开展系列活 做出批判性思考，并检验知识的真伪。而应 动等等。由于第二课堂活动方式的灵活多 用型人才以解决现实问题为目的，具备一 样，极大地调动了广大学生参与的积极性，定的知识广度与深度，在运用知识的过程 学生可以根据自己的学习需求、兴趣、爱 中提出问题，注重知识的实用性，有创新精 好、特长参与第二课堂活动，提高综合素 神和综合运用知识的能力。应用型本科人 质、促进全面发展。第二课堂活动内容丰富且涉及面广泛， 历实践锻炼过程中收获实践教育成果，从 才应是具有较强技术理论基础、实践技能、 应用能力及其它非专业素养，服务于生产 克服了课堂教学的单一性、局限性，因此，相 而提升他们的就业竞争力。建设、管理岗位的技术型人才，其不仅是技 较第一课堂而言，第二课堂对应用型人才综 术的应用者，更是技术的创新人才。 １．２“第二课堂”的概念 ３．１第二课堂活动整体重视程度较低，未能 本文所指“第二课堂”是指学校常规教 与实践能力的有效途径 第一课堂教学强调理论知识的传授， 发挥实效 学方式＿＿课堂教学以外的一种教育方式， 受传统教育观念的影响，目前，各高校 是以课外活动为主的学习专业知识及提高 但教学内容和专业知识往往滞后于该专业 素质的所有实践活动，是课堂教学活动的 的发展，在这样的现状下，第二课堂可以有 的教学仍以课堂理论教学为主，其他形式 继续和延伸。课堂教学以教师引导学生系 效地弥补第一课堂的不足，开拓学生的视 教学相对较弱。第二课堂在本科教学过程 合素质的培养更具可操作性和实效性。 ２．２第二课堂是培养应用型人才创新能力 ３当前应用型人才培养中第二课堂体 系建设存在的问题 中国科教创新导刊 Ｏｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ ｉ ｊｌ８ｌｌｌ｝ ； 。 。 。 Ｈｅｒａｌｄ 科教创新 中并没有得到科学合理的定位，虽有部门 实践活动、科技创新活动、文化活动、学科 到教师的科研工作中去。此外，对于综合类 和专业类的活动都有一定的考核和激励制 牵头组织，专人负责，却并不很受重视，多 竞赛、科研活动、水平测试、资格认证等等。属于应付性完成任务，如暑期社会实践，尽 以目前的情况来看，虽然第二课堂活动的 度支持，切要将制度落到实处，才能鼓励大 管要求有相应的指导教师，但大部分学生 开展尚算丰富，但由于分工在不同的部门， 学生参与教师的科研、技术开发以及独立 还是流于形式，填表交差。从学生参与情况 学生参与率虽高，也多为强迫性质，大四 而部门和部门之间缺乏沟通，这些活动的 开展科学研究工作。金陵科技学院在２０ｌ１ 看，讲座类活动年级越高，参与率越低，大 开展显得缺乏计划性，也缺乏有效的管理， 一年曾印发《金陵科技学院学生综合素质课 外培养学分认证办法（试行）》，办法中规定 了本科生四年必须通过参与社会实践、学 术讲座等获得四个必修学分，此外，还要通 要充分发挥第二课堂在应用型人才培养中 则几乎无人参加；学科竞赛以及科技创新 的效用，首先要整合资源，形成一套分工明 类活动是学生比较喜爱的，但是涉及面却 确、操作有序的体系尤为重要。 有限，而且也缺乏专业教师的指导，真正热 第二课堂活动可分为综合类和专业类 过参与各类竞赛、文化活动获得六个选修 文化活动、水平测试等属于 学分。这一办法的颁布，的确对学生四年来 心干指导学生参与各类竞赛的老师是非常 两类，社会实践、少的。由于第二课堂仍处于边缘化的现状， 综合类，而且其中的文化活动又分为学术讲 参与第二课堂的效果进行了有效评价，但 整体重视不够，所以第二课堂在应用型人 才培养中的功效并没有很好地得到发挥。 ３．２第二课堂活动计划性不强。可持续发展难 属于专业类。根据这样的分类，综合类活动 能选择更为简单的方法，如撰写读书笔记 第二课堂活动内容十分丰富，包括社 主要由学生工作职能部门开展，如学工处、 来获得学分。可见，制度必须在解决前面两 会实践活动、科技创新活动、文化活动、学 团委等；专业类活动则主要依托于各二级学 个问题的基础上才能发挥实用，根本性矛 科竞赛、科研活动、水平测试、资格认证等 院的组织。综合类活动面向的对象更为广 盾不解决，第二课堂很难实现规范化管理。 等活动。受第二课堂活动参与对象广、时间 泛，参与度较专业类活动而言更宽，主要致 总之，第二课堂体系建设应以应用型人 灵活、内容多样的影响，于是出现了第二课 力于培养应用型人才的综合素质，以打造品 才成长需求为出发点，深刻把握应用型人才 座、社团活动、交流会、文艺汇演等等，而科 在具体实施过程中却缺乏有效的管理，也 技创新、学科竞赛、科研活动、资格认证等则 由于前面提到的种种原因，大部分学生只 堂活动随意性、盲目性、主观性强，但计划 牌第二课堂活动为目标；专业类活动主要针 成长规律，根据应用型人才成长的要素特 性、稳定性、连续性差的问题，特别是第二 对掌握一定专业知识的学生开展，需要专业 征，有针对性地设计工作体系匹配资源密切 课堂活动并不在整体教学计划内，缺少与 教师的参与指导，这类活动的开展是提高学 配合第一课堂开展工作，以学术理想引导， 其他教学工作的系统考虑，常常出现第二 生的实践能力、创新能力重要途径，以打造 将第二课堂内容作为第一课堂的有效补充 课堂活动与第一课堂教学时间上发生冲 突，导致其与课堂教学的矛盾，使第二课堂 以创新基地为平台的第二课堂活动为目标。 和延伸，长期与第一课堂更好地协同配合， 因此，学生工作职能部门主要任务是高校品 发挥合力为应用型人才培养做出贡献。 活动受到影响与冲击。另外，受前面第一点 牌第二课堂活动的建设与传承，而二级学院 存在问题的影响，由于第二课堂领导重视 则要重点构建创新实践教学体系，如，建立 参考文献 不够，第二课堂活动的系统性、可持续发展 性还不成熟，有些活动常常是“虎头蛇尾” 甚至中途“夭折”的现象也屡见不鲜。 和完善开放式的实验与工程技能训练平台； 【１】袁剑波，郑健龙．普通本科院校应用型 加强与企业的合作，探索走产学研合作教育 的人才培养道路等等。 开展提供保障 首先，加强第二课堂与第一课堂在管 人才创新能力培养研究【Ｊ】．高等工程教 育研究，２００８（２）：１３７－１４０． 系的研究与构建【Ｊ］．上饶师范学院学 报，２０１２，３２（４）：１１４—１１７． ３．３第二课堂活动资源整合不够，缺乏完整 体系 ４．２加强与第一课堂衔接。为第二课堂活动 ［２］梁少颖．论应用型金融本科第二课堂体 部分教师、学生对第二课堂存有误解， 认为第二课堂目的是丰富大学生的课余生 理上的衔接。即需要有统一的规划，明确的 【３】林雪燕．从应用型本科教育看应用型创 活，搞好第一课堂才是首要任务，因此，第 分工，将第二课堂建设工作纳入教育工作 新人才培养…．集美大学学报，２０ｌ１（１）： ８３—８５． 二课堂一直存在缺乏整体规划及统一部署 的整体规划中。其次，加强第二课堂与第一 的问题，出现一类活动不同部门重复开展， 课堂在德育上的衔按。第二课堂活动以学 ［４］孙丽姗．高校第二课堂建设与应用型人 使得第二课堂教育目标不明确，工作计划 生为本，顺应了现代教育的潮流和规律，在 才培养［Ｊ］．河南财政税务高等专科学校 性较差，随意性很大，学生疲于应付，大大 综合类活动中，应通过社团等载体让大学 学报，２０１２，２５（１）：６４－６６． 降低了第二课堂在应用性人才培养上的作 生学会利用学到的科技知识为周围的老师 【５】邓力，刘和平，郑群英，等．结合第二课 用。另外，学校的各种硬件设施主要为第一 及同学服务。最后，加强第二课堂与第一课 堂培养大学生实践创新能力［Ｊ］．中国电 课堂配备，第二课堂专用的硬件设施非常 堂在教学上的衔接。特别是对于一年级新 力教育，２０１２（８）：１１—１２． 缺乏，且能够参与第二课堂活动的专业教 生，生活环境和学习环境都发生了较大变 ［６］张海川，杨森．开展第二课堂活动培养 师，也因完成第一课堂教学和科研任务后， 化，第二课堂能有效地帮助他们更好的适 应用型人才— 山西大学商务学院信 没有足够精力指导学生参加第二课堂活 应大学生活，学会如何让大学过的精彩，学 息学院为例［Ｊ］．中共山西省委党校学 动。许多高校的第二课堂活动目前还处于 会如何让自己掌握技能，回馈社会。 一报，２０１０（５）：１２４—１２５． 种松散的运行状态，资源不能整合，缺乏 ４．３建立有效激励评价机制，对第二课堂活 【７］武晓峰，王磊．学术第二课堂创新型人 系统性、规范性的管理体系。 动实行规范化管理 才培养的重要阵地［Ｊ】．学位与研究生教 对于第二课堂的各类活动进行规范化 育，２０１０（１１）． 管理，正确协调第二课堂与第一课堂活动 ［８】邵妍．浅谈地方本科院校应用型人才培 的关系，对两类课堂活动的内容、时间、场 养模式下的第二课堂建设…．吉林省教 ４应用型人才培养第二课堂体系构建 方法探索 ４．１整合有效资源，分层次开展第二课堂活动 所、设备、资金、人员进行统筹设计，可以增 育学院学报，２０１２（８）：８３－８４．． 高校的第二课堂活动是相对于第一课 强第二课堂活动的计划性、可行性，减少盲 【９］史璐璐，黄传辉，孙涛，等．理工类应用 堂活动而言的，第一课堂包括教学计划中 目性与随意性。如在专业类活动方面可以 型人才素质拓展中第二课堂教育的作 的课堂教学、实验、实习、课程设计、毕业设 尝试建立大学生导师制，由导师对学生科 用与实践［Ｊ］．宿州教育学院学报，２００７ 计等环节，而第二课堂是指第一课堂以外 技活动的选题、可行性分析及过程研究等 的、学生根据自己的兴趣、爱好、特长，利用 方面给予指导，一些有科研项目的导师可 业余时间参加的一系列教育活动，如社会 以在课题中设立一个子课题，让学生参与 （６）：５５－５６． ６ 中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅａｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ