验证绿叶在光下合成淀粉—导学案

第五章 绿色植物的生活方式

第1节 光合作用——验证绿叶在光下合成淀粉(导学案) 班级： 姓名：

【学习目标】

1、知识目标——知道光合作用的产物是淀粉，条件是光；理解设计该实验的原理

2、能力目标——在探究实验过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。培养学生合作学习的能力

3、情感目标——通过学习使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。

【重难点】

重点：1、领悟“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。

2、知道光合作用必须在有光的条件下进行，产物之一是淀粉。 难点：验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤的设计理解。

【使用说明及学法指导】

1. 复习前一课时的学习内容，导入新课。

2. 观看实验教学动画“验证绿叶在光下合成淀粉”，总结实验步骤。并进行演示实验，引导学生观察

并描述实验现象，分析得出自己的实验结论。教师点评指导，并板书。

3. 在老师的引导下，小组内合作讨论完成【探究学习】的相关5个问题，小组成员展示学习成果，

教师点评指导，然后让同学们总结实验原理、实验步骤等，并板书。 4. 认真完成【达标检测】，并在小组内交流答案，小组成员进行讲解展示。 5. 小组内合作探究【学以致用】两个问题，并交流讨论。 6. 课时小结。

【实验目的】

验证绿叶在光下合成淀粉 【实验原理】 1、 2、

对照实验法（有光和无光） 淀粉遇碘变蓝（检验淀粉）

【实验器具】

天竺葵、黑纸、回形针、大小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、碘液、清水等。 【实验步骤】

正确的实验步骤应该是：

①部分遮光 ②酒精水浴脱色 ③暗处理 ④漂洗 ⑥滴加碘液 ⑤漂洗后观察 【观察现象】

你看到的实验现象是什么？

（1） 对叶片酒精水浴加热过程中，叶片和酒精溶液发生了怎么样的变化？

（2） 用碘液染色后的叶片发生了怎样的变化？

【探究学习】

1、实验前，为什么要对实验材料进行黑暗处理？

2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这样做的目的是什么？

3、你怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？

4、用碘液染色后的叶片颜色发生了怎样的变化？这种实验结果说明了什么？

5、酒精脱色时，能否将装有酒精的小烧杯直接加热？

【实验结论】

你得出的实验结论：

【达标检测】

1、该实验中变量是（ ），应设置有光和无光的（ ）实验，其中实验组是： ，对照组是： 。

2、验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤正确顺序是（ ）。 ①对照实验 ②脱色 ③暗处理 ④漂洗 ⑤滴加碘液 A、②→①→③→④→⑤ B、③→①→②→④→⑤ C、③→②→①→④→⑤ D、①→②→③→④→⑤

3、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（ ）。

A、自来水 B、酒精 C、肥皂水 D、沸水

4、通过该实验证明 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件（ ）。 A、光 B、二氧化碳、氧气、叶绿体 C、光、水、氧气 D、光、叶绿体

5、刘伟同学为了进一步探究光合作用所需要的条件，进行如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，如图所示，请分析回答：

①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ②叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。

③加碘液处理后发现B处不变色，其原因是： 。 ④C处变篮色，证明光合作用的产物是 。

⑤实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。

【学以致用】 1、 2、

你可以利用本节课学习的知识让家里种的西红柿产量增加吗 如何在绿叶上出现心形图像？为什么？