五年级上册数学教案-谁打电话的时间长∣北师大版

教学目标

1. 学生能依据已知条件，解决与“时间”有关的问题。 2. 学生能够在解题过程中发现规律，及时调整策略。 3. 学生能够在实际生活中应用所学知识，解决类似问题。 教学重点

1. 用“时、分”表示时间的概念。 2. 理解时间的顺序、相等、相近概念。

3. 通过练习，养成敏锐的观察力和谨慎的工作态度。 教学难点

1. 理解时间概念，没有模糊的概念。

2. 对于某些问题，学生无法应用所学知识解决。 教学准备

1. 教案、教材、课本、复读笔。 2. 学生需要准备好笔、纸、课本。 教学过程 导入

通过展示图片或播放视频，让学生对于“时、分”表述时间的方式有所了解，同时询问学生时间的概念是什么。

讲授

步骤一：认识“时间”概念

通过展示一个钟表，让学生对于“时、分”有具体概念，可以知道经过一分钟有什么变化等。

步骤二：时间的大小比较

通过练习题让学生对于时间的大小关系有所了解，比如判断哪个时间较早、哪个时间较晚等。

步骤三：时间的加、减

在对于时间大小关系了解的基础上，让学生进行时间加减的计算，让学生知道经过多久会是一个时间。

步骤四：时间的推理

通过练习题，让学生运用所学知识解决一些实际生活中的问题，比如人打电话的时间长短等。

步骤五：总结

通过回答问题，让学生总结所学内容，巩固所学知识。 练习

练习一：时间的大小比较

小明九点半上课，小红九点上课。谁上课时间较早？请用小时数表示。 练习二：时间的加、减

在一天中，上课时间为8：30am到11：30am，及下午1：30pm到4：30pm，请问，两个上课时间一共有多少小时？

练习三：时间的推理

小王和小李都打了电话，小王打电话的时间比小李打电话的时间长15分钟，小王打电话的时间是12点20分到13点15分，小李打电话的时间是14点30分到15点10分。请问，小王和小李各打了多长时间的电话？

课堂测验 选择题

1. 老师布置了一项作业，规定必须在晚上10点之前交，现在是晚上9点30分，你还有多少分钟来完成作业？

A. 10 分钟. 20 分钟. 30 分钟. 40 分钟 2. 用两个半小时减去90分钟，剩余多少时间？ A. 10 分钟. 20 分钟. 30 分钟. 40 分钟

3. 如果12：00是中午，5：30是下午，那么从中午到下午，一共经过了多久？ A. 3：30. 4：30. 5：30. 6：30 论述题

小明从乘坐公交车到下车一共用了40分钟，其中在车上的时间占了总时间的2/5，那么小明在车上乘坐的时间是多少分钟？

总结

通过本节课的讲解，学生已经对于“时、分”表述时间的方式有所了解，学生也可以进行时间大小比较、时间加减、时间推理等操作，学生在日常生活中也可以运用所学知识解决问题。